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从十个方面对山区基础教育教师素养进行调查，调查结果显示：人们对山区基础教育教师素养的认知存在较大差异，且在选择教师首要素养上都比较倾向于教师对待教学、学生的态度和能力，但在选择素养类型上又存在显著差异。根据调查结果，目前需要解决以下两个问题：一是通过对教师这一角色进行全面研究，明确哪些角色行为和素养既是职业规范所要求的，又是学生所期待的；二是对教师的培养不仅要注意教学能力、教育态度和专业知识，还应强调其能具有宽容、信任学生，有爱心等必备素养。