论文部分内容阅读
为了验证复合微生物肥料在青菜上的应用效果,于2019年在青菜上开展了复合微生物菌肥应用效果试验。结果表明,喷施复合微生物肥料可促进青菜生长发育,增加青菜茎叶重、株高、茎粗和绿叶数,提高青菜产量,与常规施肥相比,可增产6.19%,增产效果极显著。
复合微生物肥料在青菜上的应用效果研究
【摘 要】
：
为了验证复合微生物肥料在青菜上的应用效果,于2019年在青菜上开展了复合微生物菌肥应用效果试验。结果表明,喷施复合微生物肥料可促进青菜生长发育,增加青菜茎叶重、株高、
【机 构】
：
扬州市耕地质量保护站,扬州市江都区农业技术推广中心
【出 处】
：
现代农业科技
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
目的:评价螺旋CT三维重建技术在胸主动脉瘤诊断中的价值.材料和方法:使用GE Hispeed ZX/I螺旋CT机对29例主动脉瘤患者均进行兴趣区域的螺旋CT扫描,扫描参数为120KV、150MA、
为了进一步提高小麦单产水平,山东省济南市济阳区连续3年进行了冬小麦高产攻关,冬小麦产量分别达到11628.00、11009.10、11297.25 kg/hm2,树立了冬小麦连续超高产的典型。本
摘要：数学教学要采用直观化手段，充分调动学生的多种感官，让学生获取足够的感知体验和表象知识，进而上升为思维活动和本质认识。在初中数学教学中，具体而言，可提供实物模型、静态图形、动态图形、表格等直观材料，发挥视觉效能;设计直观活动，促进多感官协同。 关键词：直观化教学;初中数学;材料;活动 数学作为抽象性和逻辑性较强的一门学科，在培养学生的思维能力方面发挥着重要作用。从思维的角度看，数学学习有一
摘要：在小学美术教学中融入游戏，提升学生四大学习领域的能力。连线游戏，提升“造型·表现”能力;组合游戏，提升“设计·应用”能力;抢答游戏，提升“欣赏·评述”能力;魔术游戏，提升“综合·探索”能力，让学生轻松获取美术知识，快乐学美术。 关键词：游戏;造型·表现;设计·应用;欣赏·评述;综合·探索 爱玩游戏是小学生的天性。玩游戏，能让学生的注意力高度集中，学习兴趣得到最大限度的激发，想象力、创造力
摘要：起步阶段的习作应该从观察入手，首先要在日常阅读教学中形成观察的“带动链”，便于学生观察兴趣、观察习惯、观察方法、观察能力的培养与习得。其次要围绕习作要点和习作要求，驱动学生观察：让习作有内容，引导学生细观察;让习作有情感，引导学生爱观察;让习作有手法，引导学生巧观察。 关键词：习作;起步阶段;观察 中年段是习作的起步阶段，学生从简单、直观的写话，过渡到有章有法的习作，是一个质的跨越。如何
摘要：深度学习具有积极参与、充分体验、意义建构、迁移应用等特征。在小学数学教学中，可以采取以下策略促进学生的深度学习：利用问题驱动，促进积极参与;设计丰富活动，促进充分体验;抓住知识联系，促进意义建构;设计变式练习，促进迁移应用。 关键词：深度学习;小学数学;问题驱动;知识联系;变式练习 北京师范大学郭华教授指出，深度学习“是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成
本文利用辽阳市1956—2015年近60年气象资料和粮食产量资料分析了辽阳地区干旱和洪涝发生规律与玉米产量的关系,结合玉米遭遇干旱、洪涝的表现提出了应对措施,以期为提高为农
随着我国经济的发展和社会的进步,农业生产也得到了广泛提升。在农业经济发展中,农机科技的创新至关重要。本文论述了农机与农艺结合的必要性,并提出农机与农艺相结合的要点,
为了探索枣树行间种草对土壤养分和红枣品质的影响,本文开展了枣树行间种草(毛苕子、箭筈豌豆)试验。结果表明,与清耕对照相比,枣园种草覆盖可以提高土壤中有机质和速效养分