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CIPP评价模式是包括背景、输入、过程、成果评价四部分的全方位评价模式。适合应用特色专业建设项目的评价。可以分析学科、社会、学校等背景与提出的特色建设目标的内在逻辑性；分析建设目标的科学性与可行性：检查实施过程的可操作性；对取得的最终成果进行综合性的评价。在评价过程中，运用定量与定性分析等多种手段，不仅要听取汇报材料。同时要注重以学生评价为主体的多元参与。