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教师运用肢体语言进行教学,可以吸引学生的注意力,带动学生的学习节奏,让抽象的数学知识变得更加生动形象,加强学生的理解和记忆.文章着重论述了肢体语言在小学数学教学中的有效运用.
肢体语言在小学数学教学中的有效运用
【摘 要】
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教师运用肢体语言进行教学,可以吸引学生的注意力,带动学生的学习节奏,让抽象的数学知识变得更加生动形象,加强学生的理解和记忆.文章着重论述了肢体语言在小学数学教学中的
【机 构】
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福建省南平市建阳区麻沙中心小学 福建 南平 353000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2019年9期
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