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以衡水学院专科生为对象，对学校公共课学生的听课表现进行问卷调查。调查结果显示，一方面学生普遍认为公共课设置数量适中，与专业课同等重要，另一方面也存在上课玩手机、谈笑、睡觉等不良听课行为。这主要是因为学生缺乏对公共课的兴趣、自制力弱以及受周围不良学习环境影响等。增强教材内容的实用性、趣味性，提高教师的授课水平以及端正学生的学习态度是改进问题的关键。