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【摘 要】现在大多数幼儿是独生子女，许多幼儿的习惯养成不好，自理能力也普遍较差。从整个社会来看，家长都过多地重视幼儿智力的开发和智能培养，而对幼儿衣食住行等综合能力培养往往被忽视。因此培养幼儿良好的行为习惯是一项很重要的内容，所以应从幼儿入学开始，教师就应密切配合家长做好这项重要工作。
【关键词】培养幼儿;良好的行为习惯;重要性
【中图分类号】G611 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）24-0277-01
从整个社会来看，家长都过多地重视幼儿智力的开发和智能培养，而对幼儿衣食住行等综合能力培养往往被忽视。幼儿入学后大多不适应幼儿园生活，为了让幼儿能尽快适应新环境、养成良好习惯，下面结合我幼教工作多年的实践经验，谈一下自己体会。
一、构建家园共育，促进幼儿的发展
1.家庭对孩子成长至关重要，是孩子人格成长的摇篮，也是孩子道德教育的主要场所。父母是孩子第一任老师，因此家庭氛围的好坏是孩子人格形成的重要因素。因此，要使孩子从小养成各方面的良好行为习惯，家长工作必须重视。首先要从身边事做起，例如;幼儿进园后中午不午睡、经常哭闹，我园单独准备了一个幼儿午休室，让哭闹幼儿集中在一起，幼儿老师先讲一些幼儿睡前故事，在幼儿不哭闹情况下，慢慢引导幼儿争当好孩子，看谁先能不出声音睡着。这样经过一段时间后，幼儿都能安静的午休了。在这过程中让家长配合，在节假日按学校作息时间表养成幼儿良好的作息习惯。比如：（1）让孩子养成早睡早起习惯。（2）孩子睡觉前要正确刷牙2分钟、洗脸1分钟、洗脚5分钟才能睡觉，睡前放好自己的衣服。晨起时穿好衣服，吃早餐、不挑食。出门时要穿好袜子和鞋子。（3）路上红灯停、绿灯行，不和同伴跑、打、闹。
2.实行家园共育，教育孩子要有耐心，这样才能更好的促进幼儿的发展。教师和幼儿家长一起常用的有以下两种比较好的方法。（1）观察法：家长和孩子在一起时，精心录制一些孩子正确刷牙、洗脸、洗脚，自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的視频，放给班级小朋友看。老师在幼儿园内选择一些幼儿做得好的精彩表演，组织全体小朋友观看。通过这样活动可充分激发幼儿能自己自理的积极性。（2）直观法：在日常生活中，让幼儿学会最基本的自理技能，在家里家长认真做示范动作，在幼儿园里，老师认真做出示范，教育幼儿照着家长和老师动作一步一步做，同时要及时纠正幼儿不规范动作。
二、以良好的行为习惯为核心，改变幼儿不良习惯
1.饮食习惯，每次一到吃饭时间就有小朋友愁眉苦脸，有的不想吃饭、有的吃得很少、有的吃饭时间很长、个别幼儿剩饭很多、吃得满桌都是……根据这种情况，我每次盛饭时都稍微把几碗盛的少一点，然后把它分给那几个吃的比较慢、剩饭很多的幼儿，并特意把他们几个安排在一桌上，和他们说，饭后有新玩具玩，有小游戏和老师比赛，并且在吃饭时适当的鼓励他们。这样不到一个月，幼儿进餐的效果明显的比以前好多了。
2.卫生行为习惯，通过观察，我发现不少幼儿没有养成上完厕所、玩完玩具后洗手的卫生习惯。通过几次强调还有许多幼儿不听话。于是，我让幼儿到室外围成一圈，我让一个小朋友把手弄脏后，转圈让全体幼儿都看一遍。然后我端来了一盆干净的水，让幼儿观察小朋友洗手之后水中会有什么变化。这时，幼儿们发现清清的水，在小朋友洗手之后就变的黑乎乎的、还有部分沙粒沉在水底。我让部分幼儿说一下如果不洗手，会有什么后果。有的说吃东西会肚子疼，有的说会有黑乎乎的东西进入身体……因此，幼儿都知道了自己以前玩后和上完厕所不洗手是很不卫生的，这样下去肯定会生病遭罪的。
3.在教育活动中，培养幼儿良好的学习习惯。
学习对于幼儿来说一开始是不适应的，上课时大多注意力不集中。为了让幼儿有良好的学习习惯，我从智力游戏开始引起幼儿学习的兴趣，如我教孩子图形时用磁力片，幼儿感到很好奇，兴趣立刻上来了，都争着拼图片。绘画课时，我要求幼儿用彩笔时要轻描，不要把笔头弄断了或把笔丢了，画完后，要把笔装好，按顺序把彩笔盒放在老师指定的位置上。幼儿上课时注意力不会太久，于时课中我给幼儿讲一些喜欢的故事听。如《小蝌蚪找妈妈》，《鲤鱼跳龙门》，《小猫钓鱼》，《小牧童与小猴的故事》，《胖奶奶和三只小猫》等，给幼儿讲故事时，根椐不同故事的哲理，我都会给幼儿讲一些做人的道理。
三、以良好的行为习惯为核心，培养良好的道德品质
在家庭里，家长一定要有意识的培养幼儿良好的道德品质，首先家长自己要有良好的道德品质，这不仅仅是对我们，对幼儿也是有好处的。只要有了良好的道德品质，幼儿才会尊敬师长、团结同学、知道感恩，将来才能有能力回报社会，孝顺自己的父母。
在幼儿园里，幼儿教师要把培养幼儿良好的道德习惯做为重要环节。每天在门口接小朋友，有礼貌和家长说“再见”，微笑着和幼儿说“早上好！”，放学时对幼儿和家长说“再见！”幼儿在玩滑梯时，老师要做好保护措施，让幼儿按顺序上滑梯，不能在滑梯上争抢，要学会礼让。当幼儿想玩小朋友带到幼儿园的玩具时，我教育小朋友应当怎么说，而不是去抢玩具。这时我会听到：“我们一起玩好吗？”“你可以让我玩一会吗？”当幼儿在一起玩耍时，我教育幼儿要互相关心，互相帮助。比如，有一天我正在打扫院子，忽然有小朋友跑到我面前说有一个小朋友吐了，我顺着哭声望去，有一个小朋友不怕吐在自己身上，轻轻扶着正在吐的小朋友向我走来。我跑过去抱起吐的幼儿送医务室，边走边说：“你今天扶小朋友来找老师。做得很好，老师很高兴！大家都要向这位小朋友学习。”我用这种方法既表扬了做好事幼儿，又培养了幼儿关心他人、助人为乐的良好风气。
幼儿是祖国百花园里美丽的花朵，我们教师就是百花园里辛勤的园丁。从一粒粒小小的种子开始，我们就要精心呵护，亲手施肥、松土，用心照看着他们一天天发芽、长大，直至桃李芬芳，为我们祖国美好的未来添上一道美丽的风景。
【关键词】培养幼儿;良好的行为习惯;重要性
【中图分类号】G611 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）24-0277-01
从整个社会来看，家长都过多地重视幼儿智力的开发和智能培养，而对幼儿衣食住行等综合能力培养往往被忽视。幼儿入学后大多不适应幼儿园生活，为了让幼儿能尽快适应新环境、养成良好习惯，下面结合我幼教工作多年的实践经验，谈一下自己体会。
一、构建家园共育，促进幼儿的发展
1.家庭对孩子成长至关重要，是孩子人格成长的摇篮，也是孩子道德教育的主要场所。父母是孩子第一任老师，因此家庭氛围的好坏是孩子人格形成的重要因素。因此，要使孩子从小养成各方面的良好行为习惯，家长工作必须重视。首先要从身边事做起，例如;幼儿进园后中午不午睡、经常哭闹，我园单独准备了一个幼儿午休室，让哭闹幼儿集中在一起，幼儿老师先讲一些幼儿睡前故事，在幼儿不哭闹情况下，慢慢引导幼儿争当好孩子，看谁先能不出声音睡着。这样经过一段时间后，幼儿都能安静的午休了。在这过程中让家长配合，在节假日按学校作息时间表养成幼儿良好的作息习惯。比如：（1）让孩子养成早睡早起习惯。（2）孩子睡觉前要正确刷牙2分钟、洗脸1分钟、洗脚5分钟才能睡觉，睡前放好自己的衣服。晨起时穿好衣服，吃早餐、不挑食。出门时要穿好袜子和鞋子。（3）路上红灯停、绿灯行，不和同伴跑、打、闹。
2.实行家园共育，教育孩子要有耐心，这样才能更好的促进幼儿的发展。教师和幼儿家长一起常用的有以下两种比较好的方法。（1）观察法：家长和孩子在一起时，精心录制一些孩子正确刷牙、洗脸、洗脚，自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的視频，放给班级小朋友看。老师在幼儿园内选择一些幼儿做得好的精彩表演，组织全体小朋友观看。通过这样活动可充分激发幼儿能自己自理的积极性。（2）直观法：在日常生活中，让幼儿学会最基本的自理技能，在家里家长认真做示范动作，在幼儿园里，老师认真做出示范，教育幼儿照着家长和老师动作一步一步做，同时要及时纠正幼儿不规范动作。
二、以良好的行为习惯为核心，改变幼儿不良习惯
1.饮食习惯，每次一到吃饭时间就有小朋友愁眉苦脸，有的不想吃饭、有的吃得很少、有的吃饭时间很长、个别幼儿剩饭很多、吃得满桌都是……根据这种情况，我每次盛饭时都稍微把几碗盛的少一点，然后把它分给那几个吃的比较慢、剩饭很多的幼儿，并特意把他们几个安排在一桌上，和他们说，饭后有新玩具玩，有小游戏和老师比赛，并且在吃饭时适当的鼓励他们。这样不到一个月，幼儿进餐的效果明显的比以前好多了。
2.卫生行为习惯，通过观察，我发现不少幼儿没有养成上完厕所、玩完玩具后洗手的卫生习惯。通过几次强调还有许多幼儿不听话。于是，我让幼儿到室外围成一圈，我让一个小朋友把手弄脏后，转圈让全体幼儿都看一遍。然后我端来了一盆干净的水，让幼儿观察小朋友洗手之后水中会有什么变化。这时，幼儿们发现清清的水，在小朋友洗手之后就变的黑乎乎的、还有部分沙粒沉在水底。我让部分幼儿说一下如果不洗手，会有什么后果。有的说吃东西会肚子疼，有的说会有黑乎乎的东西进入身体……因此，幼儿都知道了自己以前玩后和上完厕所不洗手是很不卫生的，这样下去肯定会生病遭罪的。
3.在教育活动中，培养幼儿良好的学习习惯。
学习对于幼儿来说一开始是不适应的，上课时大多注意力不集中。为了让幼儿有良好的学习习惯，我从智力游戏开始引起幼儿学习的兴趣，如我教孩子图形时用磁力片，幼儿感到很好奇，兴趣立刻上来了，都争着拼图片。绘画课时，我要求幼儿用彩笔时要轻描，不要把笔头弄断了或把笔丢了，画完后，要把笔装好，按顺序把彩笔盒放在老师指定的位置上。幼儿上课时注意力不会太久，于时课中我给幼儿讲一些喜欢的故事听。如《小蝌蚪找妈妈》，《鲤鱼跳龙门》，《小猫钓鱼》，《小牧童与小猴的故事》，《胖奶奶和三只小猫》等，给幼儿讲故事时，根椐不同故事的哲理，我都会给幼儿讲一些做人的道理。
三、以良好的行为习惯为核心，培养良好的道德品质
在家庭里，家长一定要有意识的培养幼儿良好的道德品质，首先家长自己要有良好的道德品质，这不仅仅是对我们，对幼儿也是有好处的。只要有了良好的道德品质，幼儿才会尊敬师长、团结同学、知道感恩，将来才能有能力回报社会，孝顺自己的父母。
在幼儿园里，幼儿教师要把培养幼儿良好的道德习惯做为重要环节。每天在门口接小朋友，有礼貌和家长说“再见”，微笑着和幼儿说“早上好！”，放学时对幼儿和家长说“再见！”幼儿在玩滑梯时，老师要做好保护措施，让幼儿按顺序上滑梯，不能在滑梯上争抢，要学会礼让。当幼儿想玩小朋友带到幼儿园的玩具时，我教育小朋友应当怎么说，而不是去抢玩具。这时我会听到：“我们一起玩好吗？”“你可以让我玩一会吗？”当幼儿在一起玩耍时，我教育幼儿要互相关心，互相帮助。比如，有一天我正在打扫院子，忽然有小朋友跑到我面前说有一个小朋友吐了，我顺着哭声望去，有一个小朋友不怕吐在自己身上，轻轻扶着正在吐的小朋友向我走来。我跑过去抱起吐的幼儿送医务室，边走边说：“你今天扶小朋友来找老师。做得很好，老师很高兴！大家都要向这位小朋友学习。”我用这种方法既表扬了做好事幼儿，又培养了幼儿关心他人、助人为乐的良好风气。
幼儿是祖国百花园里美丽的花朵，我们教师就是百花园里辛勤的园丁。从一粒粒小小的种子开始，我们就要精心呵护，亲手施肥、松土，用心照看着他们一天天发芽、长大，直至桃李芬芳，为我们祖国美好的未来添上一道美丽的风景。