【摘 要】
：
＜正＞“学校和家庭力量的统一，具有特别重大的意义。在这方面如果撇开家庭是什么事情也做不成的。”正如苏霍姆林斯基所说的，家庭教育是学校教育的延伸，学校教育和家庭教育的关系，具有特别重大的意义，只有家校合力，将学校教育与家庭教育有机结合起来，相互促进，才能塑造孩子健全的人格。为提升教育合力，横栏中学从有效的家长培训、班级文化建设及亲子阅读等途径提升家校教育合作力。
论文部分内容阅读
＜正＞“学校和家庭力量的统一，具有特别重大的意义。在这方面如果撇开家庭是什么事情也做不成的。”正如苏霍姆林斯基所说的，家庭教育是学校教育的延伸，学校教育和家庭教育的关系，具有特别重大的意义，只有家校合力，将学校教育与家庭教育有机结合起来，相互促进，才能塑造孩子健全的人格。为提升教育合力，横栏中学从有效的家长培训、班级文化建设及亲子阅读等途径提升家校教育合作力。
其他文献
目的:建立亚玛丸中羟基红花黄色素A的含量测定方法。方法:采用高效液相色谱法，色谱柱为SHIMADZU-GL WondaCract ODS-2 C18（4.6 mm×250 mm, 5μm）;流动相为甲醇、乙腈和0.7%磷酸溶液进行洗脱，流速为0.8 mL/min;柱温：35℃;检测波长403 nm。结果:羟基红花黄色素A在2.01～30.15μg/mL的浓度范围内线性关系良好，r=0.9999,回
在传统的初中语文阅读课堂上，大部分教师采取的是单篇文章精读、精讲的方式，聚焦学生对字词句的理解、对关键知识点的记忆、对中心思想的探究等。在这个过程中教师很少整合教材文章和拓展阅读资源，这种单篇精讲的方式难以增加学生的阅读量和提高学生的语文素养。为了改变这一现状，在新课改深入发展背景下，越来越多的初中语文教师开始探索群文阅读教学方法，希望能够拓展学生的阅读空间，增加学生的阅读收获。据此，文章将探索在
清华大学藏战国楚简中有两篇《尚书》逸文：一曰《厚父》，所记为王与贤人厚父的问答，内容属儒家学说，宣扬天命观念；二曰《说命》，分上、中、下三篇，讲述的是武丁与贤臣傅说之间的对答。这两篇逸文部分内容分别见于《孟子·梁惠王下》《孟子·滕文公上》所引之《书》。
初中语文群文阅读对学生阅读能力的提升具有重要影响。然而,现阶段语文教师对群文阅读教学模式的应用并不理想。本文主要探究新课标理念下初中语文群文阅读教学策略的创新,详细阐述初中语文群文阅读的教学意义,在此基础上分析新课标理念下初中语文群文阅读教学存在的问题并提出对策。
素质教育发展的进程中,频繁的教育改革也催生出诸多新型教育理念与方式,各学科愈发注重学生综合能力,即核心素养的培养,其中又属群文阅读这一方式表现最佳,在初中阶段的语文学习中,其具体表现为:阅读所涉及的量度、阅读所达到的速度和阅读所拓展的思维能力等多个方面,这些元素对于提升学生整体的语文能力有着关键性作用。基于此,笔者针对群文阅读的一些措施进行简要探讨,旨在促进我国初中语文教学的整体发展。
生涯规划教育是帮助学生进行长期性系统计划,引导学生根据其智慧、习性、价值以及优势与弊端规划生涯发展的历程,培养其生涯决策与管理能力,从而明确人生定位。新高考改革主要的价值取向之一就是将学生的选择权由“被动”变为“主动”,突破原有高考方案的选择空间。生涯规划教育课程体系是保证生涯规划教育质量的关键,是生涯规划教育目标得以实现的载体,是生涯规划教育理念走向实践的桥梁,是推进生涯规划教育顺利发展最高效的
2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布意味着我国新一轮高考改革正式启动。直至目前在全国范围内基本形成了以“分类考试、综合评价、多元录取”为主要特征的中国特色现代高考制度。新高考改革以后生涯规划教育作为实现学生内在发展的重要组成部分,对选科和未来职业定向的顺利开展起到至关重要的作用。由此生涯规划教育的落成,对于驱动新高考改革以及多元化人才培养具有重要意义。本次研究首先采用文
中国进入了全面建设社会主义现代化强国的新征程,建设社会主义现代化强国要求建设现代化农业,实现农业大国向农业强国的跨越。山西是农业大省,对于推进农业现代化,建设农业强国肩负着重要的时代使命和责任。推进农业现代化也是山西经济转型发展的重要基础,山西的农业现代化建设经过了社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代三个关键的历史时期,取得了一定的成就,然而还面临着三
＜正＞案例一：“你家孩子是怎么回事？隔三岔五犯事违纪，这次又让学校领导抓住了——上课睡觉。要睡觉，回家睡去！”张老师对学生家长发了一阵牢骚。这孩子是个转校生，在入校协议上已对学生遵规守纪的事项写得明明白白，违纪就应照章执行。但家长对相关制度不甚关心，对孩子管教不严，出了问题又想大事化小，张老师不依不饶，非要让学生停课反省一周，结果家长不同意，双方发生争吵。若不是办公室里其他老师拉着，双方有可能升级
新课改背景下，群文阅读成为初中阶段语文教学的重要组成部分。采取这种创新的阅读教学模式，有助于高效开展语文阅读教学，提高学生的核心素养。通过分析核心素养视野下初中语文群文阅读教学的价值及现状，提出科学设计议题、增强学生的文化自信，选择文质兼美的文本、培养学生的审美创造能力，优先明确阅读目标、提高学生的思维能力，采用互动性教学、促进学生的语言运用，建立完善的评价体系、加强对教师的专业培训等群文阅读教学