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在生物学教学中构建培养批判性思维的"质疑-求证-判断"学习模型、按需设置批判性学习环节、充分利用科学发现史教学、合理选取思辨性案例训练,可以引导学生在质疑、求证与判断中提升批判性思维能力,发展生物学学科核心素养。
促进批判性思维培养的高中生物学教学策略
【摘 要】
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在生物学教学中构建培养批判性思维的"质疑-求证-判断"学习模型、按需设置批判性学习环节、充分利用科学发现史教学、合理选取思辨性案例训练,可以引导学生在质疑、求证与判
【机 构】
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江苏省东台中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中各学科批判性思维融合式教学研究”,No.C-c/2018/02/02
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