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在牛津小学英语高年级教材中,最后一个板块,着重于小短文的写的技能的训练和培养。文章结合暨阳实验小学写日记的特色活动,进一步阐述了小学英语教学中写作能力培养的重要性。在新课程理念指导下,与同行探讨在教学实践中如何开展有效的小学英语写作教学,从低中高三个年级段的铺垫训练、兴趣激发、习惯养成,由浅入深、由易到难、循序渐进地引导学生进行日记写作训练,逐步地提高小学生的日记写作能力。