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本文结合作者的教学体会,分析了在课堂教学中平衡学生的心理状态,对实现课堂教学的最终目的有着直接的、举足轻重的作用,在不断完善的教学手段下,学生成功的关键莫过于心理因素的变化所带来的差异。这是值得教师在不断变化着的教学对象和有着不同性格的学生身上进行探求的课题。
在大学外语教学中对学生心理状态的分析
【摘 要】
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本文结合作者的教学体会,分析了在课堂教学中平衡学生的心理状态,对实现课堂教学的最终目的有着直接的、举足轻重的作用,在不断完善的教学手段下,学生成功的关键莫过于心理因
【机 构】
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内蒙古财经大学外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年6期
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