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在分析大学新生心理应激产生的原因及体育锻炼良好心理效应的基础上,提出体育锻炼改善心理应激的理论假设。通过结构方程模型验证假设的正确性,探索体育锻炼影响心理应激的直接效应和间接效应,为高校体育课程改革和大学新生锻炼行为促进提供依据。
体育锻炼与大学新生心理应激的关系
【摘 要】
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在分析大学新生心理应激产生的原因及体育锻炼良好心理效应的基础上,提出体育锻炼改善心理应激的理论假设。通过结构方程模型验证假设的正确性,探索体育锻炼影响心理应激的直
【机 构】
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南通大学杏林学院,扬州大学
【出 处】
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廊坊师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题重点项目阶段性成果(T-a/2015/005);南通大学杏林学院科研基金(2016K220)
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