论文部分内容阅读
与临床医学专业相比，小专业亦是我国高等医学院校不可缺少的部分。我们要重视对小专业学生的实验教学改革，提升教学质量。本文先对系统解剖学的课程现状进行了深度剖析，进一步根据90后大学生的自身特点，打破传统的“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”的教学模式；以学生为中心，实验课理论回顾采取“学生问-学生答”；标本观察采取“学生讲-学生听”的教学改革，既做到理论联系实际，培养学生自主学习能力，又加强团队协作、渗透人文精神，做到知识、能力、素质的全面培养。