论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
有趣的显微镜
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2012年z2期
其他文献
摘要：数学教学的有效性是数学教学研究和教学实施的基础。有效的数学教学可以大大提高学生的学习能力和学习成果，节约学生学习和教师教学的时间。在课堂和作业中能提高学生注意力，激发学习兴趣，沟通师生感情等。本文从四个个方面对“农村初中数学教学有效性”进行不同点的导入，并进行比较研究，阐述教师要从学生实际出发，通过合理的教学、布置作业、检查等方式，来提高学生的能力和成果。 关键词：有效性;课堂教学;复
摘要：随着核心素养的提出，学校对教师在教学中有效培养学生的学科核心素养给予了充分重视。为此，教师在地理教学中，应当积极主动地创新教学模式，优化教学内容，从而培养学生的地理核心素养。本文以高中地理教学为例，就核心素养视角下高中地理的有效教学这一话题进行了如下探究，希望对广大地理教师优化地理教学模式带来一些帮助。本文就初中语文分层教学的有效性进行实践探索。 关键词：核心素养;高中地理;有效教学
实验是课程理论与实践操作的结合,是整个教学过程的重要环节,也是科研成果产出的重要途径.实验室作为承载实验进行的主要场所,其开放的模式对实验教学效果和科研工作有着重要
摘要：本文从化学学科的角度，研究基于高一学生特征的提升化学学习效率的问题。根据高中化学课程螺旋式上升的编排方式，笔者探索实践了“升级”教学方法，在课前对学生摸底调查的基础上，从学生的兴趣爱好出发，利用热点现象导入课程，以“概念图”和“思维导图”归纳知识要点，以化学实验展现教学内容，以课后习题针对强化，锻炼学生的类比思维，培养学生的学习能力，提高学生学习效率。 关键词：化学课堂;升级教学方法;
摘要：高中化学是基础教育中的一门重要课程，对于此门课程的学习而言，需要学生具有较强的逻辑思维能力。传统的灌输式教学模式很难适应教学发展的需要，难以保持学生有效参考课堂学习的兴趣。为此，本文先对目前高中化学教学中学生课堂参与的现状进行分析，然后对提高学生课堂有效参与的策略进行分析，期望能为广大一线化学教育者提供参考。 关键词：高中化学;有效参与;策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：
教育信息化试点工作启动以来，襄阳市襄州区高点定位，统筹谋划，抢抓机遇，务实推进教育信息化建设，取得了阶段性成果，形成了“教育信息化的‘襄州样本’”；2016年晒课、云平台应用、实验说课竞赛等在全市领先。该区在探索教育信息化“襄州路径”方面做了以下努力： 加强领导，统筹规划。成立以区长为组长，财政、人社、教育、编制等部门“一把手”为成员的领导小组，区长主动扛起第一责任，把教育信息化建设提升到政府层
期刊