论文部分内容阅读
随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的全面实施，议题式教学成为初中思政课力推的教学方式。议题式教学注重培养学生在知识建构、阅读理解、思考表达、合作交往、目标达成、价值判断等方面的能力，这对教师教学能力和学生学习能力都提出了更高要求。
议题式教学中的学习能力培养
【摘 要】
：
随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的全面实施，议题式教学成为初中思政课力推的教学方式。议题式教学注重培养学生在知识建构、阅读理解、思考表达、合作交往、目标达成、价值判断等方面的能力，这对教师教学能力和学生学习能力都提出了更高要求。
【出 处】
：
中学政治教学参考
【发表日期】
：
2020年01期
【基金项目】
：
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度初中教育专项课题“初中道德与法治课中关键学习能力培养的实践研究”阶段性研究成果,课题编号：192009301；
其他文献
为展示活化中华文明探源工程考古研究成果，陕西历史博物馆以彩陶、玉器、冶金三重视角策划了“早期中国”系列展览，依次解读中华文明起源与早期发展的伟大进程。作为该系列展览第二部，“玉韫·九州：中国早期文明间的碰撞与聚合”展聚焦古国时代早期和晚期各区域文明间的互动及其兴衰，探讨这一时期玉礼器如何助推和强化神权、军权和王权的文明起源发展模式。通过凝练展览主题、梳理展览叙事重点、“重新脉络化”展品，“玉韫·九
期刊