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说明文是一种以说明为主要表达方式的文章，它要求解说明白事物和事理。要达到这一要求，写说明文时就得抓住事物或事理的特征来进行说明，即通过对客观事物或事理的性质、状态、特征、成因、关系、功用或发生、发展过程的说明，使人们对事物或事理有清晰、完整的了解和认识。说明的对象可以是具体事物，如桥梁、校园、雕塑等，也可以是抽象的事理，如统筹方法的实际运用、死海为什么不死、花儿为什么这样红等。
一般而言,写好说明文，要做到以下三点：
一、要以说明为主要表达方式
说明文不同于记叙文，也不同于议论文，它表述的不是作者对于某个具体事物或事物发展、变化过程的印象，也无须向读者解释、论证自己对于某个事物性质的理解和主张，它是对事物本身固有的属性和本质特征进行直接说明。所以说，在说明文写作中，可以存在其他表达方式，但还是要以说明的表达方式为主。
例1：龙湖中学于1974年1月建校，掐指一算，到今天已经走过35个春秋。学校也由过去“三排砖瓦房，静卧山腰上，风刮尘满面，两块木板也当床”的旧时面貌发展到今天，拥有两栋崭新的教学大楼、三个大型运动操场、一排排学生宿舍和教师楼房、整洁干净的学生餐厅……教学区和生活区分隔井然的农村花园式校园。
（周晓凤《我们的学校》）
在例1中,小作者用简洁的语言高度概括了龙湖中学所走过的三十多年的历史。引用本地一句笑言说明龙湖中学初建校园时的贫穷落后，经过几代人的辛勤建设，才有今天山腰上美丽的花园式校园风貌。运用对比，语言平实，说明清晰。
有的说明文也会运用精彩的语言介绍动植物，带领读者去领略如电视栏目《动物世界》般的生动与优美。
例2： 我是一只生活在小镇上的小老鼠，我给自己取了个响亮的名字：克塔。我的本领很多，天生会游泳，能轻松地钻过一个只有我身体直径1/4大的小洞，从五楼摔下来也会安然无恙。还有我的感觉器官特别发达，无论是什么风吹草动，我都能感觉得到并立刻作出反应，因为我的耳朵里布满了感觉细胞。
（肖峰伟《老鼠的自白》）
在例2中,小作者运用幽默的语言将老鼠拟人化，通过自白，生动地介绍了老鼠的身体结构等特征，从表达方式上说，这属于生动说明。这种文艺性说明文既有科学性、知识性，又有趣味性、形象性，充满生活的情、趣、味，读者能够在听故事中获得科学知识。
二、要以介绍知识为主要任务
写说明文要向读者介绍某一方面的知识，可以是自然科学方面的，也可以是社会的、人文的，还可以是人们日常生活、工作中所需要的知识。虽然记叙文和议论文也包含了某些知识，但它们直接的目的不是传播知识。记叙文主要用形象感染读者，以情感人；议论文主要是以理服人，通过充分的论据和有力的论证，使人信服；说明文则主要是通过说明的表达方式介绍知识，扩大人们的视野，帮助读者更好地认识世界和改造世界。
例3：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（《大自然的语言》）
在例3中，作者按照时间先后顺序，从春到夏，由秋到冬，介绍地球上温带和亚热带区域里一年四季特有的景象。语言准确而周密，向读者传达了丰富的知识信息。
例4：维生素H，又名生物素，它大量存在于自然界里。在一切微生物体内和动、植物中都会有它。它在碳水化合物和脂肪的代谢中具有关键性的作用，还参与各种氨基酸和蛋白质的代谢。
机体内缺乏维生素H时，首先表现为皮肤表层的变化：干萎、脱皮、呈现淡红色，然后发展为皮炎，常有头发脱落。如果长期缺乏维生素H，人会有以下症状：身体虚弱、萎靡不振、肌肉疼痛、味觉减退。
人体一天对维生素H的需要量：
成年人：150~200毫克
孕 妇：250~300毫克
(《科学文摘·维生素H》)
例4介绍维生素H的这篇科普说明文仅两百余字，言简意赅地对维生素H的存在和作用、缺乏它的危害、人体的需要量等解说得十分清楚，知识性、实用性强。虽然介绍的是科学知识，但朴素易懂，能达到普及知识的目的。
三、要以客观态度说明事物
说明文在解说事物、阐明事理时，必须客观地反映事物，绝不可以出于主观爱憎而任意改变说明对象的实际情况，更不可浮夸或艺术加工。真实性、准确性是说明文最基本的语言特点。一般来说，记叙文中的主观色彩是很浓的，议论文则直接表达作者的某种思想见解，有很强的主观性。说明文一般不须写主观感受，不掺入个人情感因素。叶圣陶说：“说明性的文章说明一种道理，作者的态度是非常冷静的。道理本该怎样，作者把它说清楚了就算完事。”
例5:在龙湖西北角的小山上，矗立着一所学校，它就是我的母校——龙湖镇初级中学。
从龙湖街中段向东拐个小弯，沿着曲折小路走百十米，你就可以看到高高的六十六个台阶一直通达校门口。门口两排高高的柏树如哨兵站立，日夜守护着校门。学生们都是沿着这高高的台阶走进学校，也是从这校门走向更高一级学校和社会的。校门顶上正中是前校长张之楷亲手书写的灰底红色行楷大字——龙湖中学。校门两侧的校训是我们万老师书写的“尊师重教”和“育才兴邦”，这是学校对我们莘莘学子的殷切希望……
（周瑶《校园最美的一角》）
在例5中，小作者根据实际情况介绍自己心目中校园最美的一角——校门，没有夸大其词，而是真实记录了自己的所见所感，让人觉得真实而亲切。
总之,说明文是一种使用范围广、实用性强的文体。随着社会的进步和科学技术的发展，说明文将越来越显示出它的重要性。因此，掌握说明文的写作知识，提高说明文的写作能力，对于当代中学生有着重要意义。只要你在写说明文时能抓住事物或事理的特征，运用说明的主要表达方式，以介绍知识为主要任务，并以客观的态度去说明事物或事理，多去揣摩和练笔，相信过不了多久，你一定能写出精彩的说明文！
一般而言,写好说明文，要做到以下三点：
一、要以说明为主要表达方式
说明文不同于记叙文，也不同于议论文，它表述的不是作者对于某个具体事物或事物发展、变化过程的印象，也无须向读者解释、论证自己对于某个事物性质的理解和主张，它是对事物本身固有的属性和本质特征进行直接说明。所以说，在说明文写作中，可以存在其他表达方式，但还是要以说明的表达方式为主。
例1：龙湖中学于1974年1月建校，掐指一算，到今天已经走过35个春秋。学校也由过去“三排砖瓦房，静卧山腰上，风刮尘满面，两块木板也当床”的旧时面貌发展到今天，拥有两栋崭新的教学大楼、三个大型运动操场、一排排学生宿舍和教师楼房、整洁干净的学生餐厅……教学区和生活区分隔井然的农村花园式校园。
（周晓凤《我们的学校》）
在例1中,小作者用简洁的语言高度概括了龙湖中学所走过的三十多年的历史。引用本地一句笑言说明龙湖中学初建校园时的贫穷落后，经过几代人的辛勤建设，才有今天山腰上美丽的花园式校园风貌。运用对比，语言平实，说明清晰。
有的说明文也会运用精彩的语言介绍动植物，带领读者去领略如电视栏目《动物世界》般的生动与优美。
例2： 我是一只生活在小镇上的小老鼠，我给自己取了个响亮的名字：克塔。我的本领很多，天生会游泳，能轻松地钻过一个只有我身体直径1/4大的小洞，从五楼摔下来也会安然无恙。还有我的感觉器官特别发达，无论是什么风吹草动，我都能感觉得到并立刻作出反应，因为我的耳朵里布满了感觉细胞。
（肖峰伟《老鼠的自白》）
在例2中,小作者运用幽默的语言将老鼠拟人化，通过自白，生动地介绍了老鼠的身体结构等特征，从表达方式上说，这属于生动说明。这种文艺性说明文既有科学性、知识性，又有趣味性、形象性，充满生活的情、趣、味，读者能够在听故事中获得科学知识。
二、要以介绍知识为主要任务
写说明文要向读者介绍某一方面的知识，可以是自然科学方面的，也可以是社会的、人文的，还可以是人们日常生活、工作中所需要的知识。虽然记叙文和议论文也包含了某些知识，但它们直接的目的不是传播知识。记叙文主要用形象感染读者，以情感人；议论文主要是以理服人，通过充分的论据和有力的论证，使人信服；说明文则主要是通过说明的表达方式介绍知识，扩大人们的视野，帮助读者更好地认识世界和改造世界。
例3：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（《大自然的语言》）
在例3中，作者按照时间先后顺序，从春到夏，由秋到冬，介绍地球上温带和亚热带区域里一年四季特有的景象。语言准确而周密，向读者传达了丰富的知识信息。
例4：维生素H，又名生物素，它大量存在于自然界里。在一切微生物体内和动、植物中都会有它。它在碳水化合物和脂肪的代谢中具有关键性的作用，还参与各种氨基酸和蛋白质的代谢。
机体内缺乏维生素H时，首先表现为皮肤表层的变化：干萎、脱皮、呈现淡红色，然后发展为皮炎，常有头发脱落。如果长期缺乏维生素H，人会有以下症状：身体虚弱、萎靡不振、肌肉疼痛、味觉减退。
人体一天对维生素H的需要量：
成年人：150~200毫克
孕 妇：250~300毫克
(《科学文摘·维生素H》)
例4介绍维生素H的这篇科普说明文仅两百余字，言简意赅地对维生素H的存在和作用、缺乏它的危害、人体的需要量等解说得十分清楚，知识性、实用性强。虽然介绍的是科学知识，但朴素易懂，能达到普及知识的目的。
三、要以客观态度说明事物
说明文在解说事物、阐明事理时，必须客观地反映事物，绝不可以出于主观爱憎而任意改变说明对象的实际情况，更不可浮夸或艺术加工。真实性、准确性是说明文最基本的语言特点。一般来说，记叙文中的主观色彩是很浓的，议论文则直接表达作者的某种思想见解，有很强的主观性。说明文一般不须写主观感受，不掺入个人情感因素。叶圣陶说：“说明性的文章说明一种道理，作者的态度是非常冷静的。道理本该怎样，作者把它说清楚了就算完事。”
例5:在龙湖西北角的小山上，矗立着一所学校，它就是我的母校——龙湖镇初级中学。
从龙湖街中段向东拐个小弯，沿着曲折小路走百十米，你就可以看到高高的六十六个台阶一直通达校门口。门口两排高高的柏树如哨兵站立，日夜守护着校门。学生们都是沿着这高高的台阶走进学校，也是从这校门走向更高一级学校和社会的。校门顶上正中是前校长张之楷亲手书写的灰底红色行楷大字——龙湖中学。校门两侧的校训是我们万老师书写的“尊师重教”和“育才兴邦”，这是学校对我们莘莘学子的殷切希望……
（周瑶《校园最美的一角》）
在例5中，小作者根据实际情况介绍自己心目中校园最美的一角——校门，没有夸大其词，而是真实记录了自己的所见所感，让人觉得真实而亲切。
总之,说明文是一种使用范围广、实用性强的文体。随着社会的进步和科学技术的发展，说明文将越来越显示出它的重要性。因此，掌握说明文的写作知识，提高说明文的写作能力，对于当代中学生有着重要意义。只要你在写说明文时能抓住事物或事理的特征，运用说明的主要表达方式，以介绍知识为主要任务，并以客观的态度去说明事物或事理，多去揣摩和练笔，相信过不了多久，你一定能写出精彩的说明文！