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【摘要】高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量，做好学生干部的培养与管理工作在学校教育管理、学风建设中起着十分积极重要的作用。
【关键词】高校学生干部；培养；管理
高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量，学生干部的培养与管理在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用。对于如何做好这项工作，有以下几点认识：
一、高校学生干部队伍现状及存在的问题
（一）学生干部工作机制不够完善
首先，选拔机制缺乏规范性和民主性。学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的生干部选拔中却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视了思想素质，导致学生重才轻德。在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平公开，打击了大学生竞选的积极性。同时，激励机制缺乏教育性。激励机制是为了对优秀学生干部的出色表现给与精神和物质上的奖赏，以鼓励先进，带动全体学生干部奋发向上、争优争先。但现有的评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向，忽视了对优秀学生干部先进事迹的深度宣传和榜样的教育作用。最后，考核缺乏科学性。主要表现在考核指标不够全面，考核工作绩效多，考核学习和思想表现少，难以客观的做出评判。
（二）学生干部管理缺乏科学性
目前一些高校在学生干部的管理使用过程中缺少必要的标准和制度，或者制度缺乏可操作性，工作有很大的主观随意性，影响了整个学生管理工作的效率和效果，同时对学生干部成长也不利。此外还有对学生干部的培养缺乏稳定性和连贯性，现阶段各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训，但缺少统筹规划。高校各级学生组织及其直接管理部门很少有学生干部培养长期规划，是对学生干部主要进行当前零星式的培养和实践中的岗位培养，学生干部工作所需理论素养的培养较少。
（三）学生干部自身存在的问题
有些学生干部在工作中缺乏主动性和责任感。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想。平时工作主观能动性发挥不够，这样的干部表面看起来中规中矩，但事实上远远没有发挥出干部的带动作用。还有些学生干部功利思想严重。有些学生干部过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，少吃苦耐劳精神，把学生干部的工作目标与职责置之不顾。
二、做好高校学生干部的培养与管理工作的几点要求
（一）制定完善的选拔、考核、监督激励制度
在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到“靠好的制度选人，选好的人做好事”，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、财务管理制度、干部申辩制度等切实可行的制度，规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核，考核结果记入学生干部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励，在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中领导老师要积极为学生干部争取正当的荣誉和利益。在落实执行这一系列制度过程中要结合实际不断完善，确保其有效性和可行性。
（二）加强培训指导，提升工作能力
学生干部的培训大致可以分为知识培训、技能培训和素质培训。知识培训：主要是指岗位内容培训，对于不同工作岗位的学生干部其知识培训的内容是不一样的，比如组织部与文艺部的学生干部培训内容不一样；技能培训：技能就是指能使某些事情发生的操作能力，如一些管理技能、照相、写新闻稿等。学生干部开展工作，不可避免要进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作，无论学生干部是多么优秀，能力有多强，一般来说都不可能不经培训就能立即操作得很好；素质培训：素质培训是那些有利于开发学生干部工作潜能，提高工作效率的培训。素质培训目的是培养学生干部有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的工作目标。
（三）加强思想政治教育，注重学生干部思想素质培养
培养学生干部，加强思想政治教育是关键。通过理论学习、第二课堂的活动等方式，向学生传授“三个代表”、“科学发展观”等思想理论，培养学生干部积极向上、锐意进取和大胆创新的时代意识，乐于奉献、公正无私的优良品质，以及高度的事业心和责任感。此外还可以利用团校、 党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行指导教育，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力。
参考文献
[1]杨从栏,李娜.高校大学生学生干部培养的探析[J].科技创新导报,2010(28):217-218.
[2]王文莉.浅议高校学生干部队伍的现状与素质培养[J].新西部,2010(20):127-129.
作者简介：
尚鹏（1979—），男，助教，主要从事大学生思想政治教育及管理工作。
赵宁（1984—），女，助教，主要从事大学生思想政治教育及管理工作。
【关键词】高校学生干部；培养；管理
高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量，学生干部的培养与管理在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用。对于如何做好这项工作，有以下几点认识：
一、高校学生干部队伍现状及存在的问题
（一）学生干部工作机制不够完善
首先，选拔机制缺乏规范性和民主性。学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的生干部选拔中却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视了思想素质，导致学生重才轻德。在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平公开，打击了大学生竞选的积极性。同时，激励机制缺乏教育性。激励机制是为了对优秀学生干部的出色表现给与精神和物质上的奖赏，以鼓励先进，带动全体学生干部奋发向上、争优争先。但现有的评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向，忽视了对优秀学生干部先进事迹的深度宣传和榜样的教育作用。最后，考核缺乏科学性。主要表现在考核指标不够全面，考核工作绩效多，考核学习和思想表现少，难以客观的做出评判。
（二）学生干部管理缺乏科学性
目前一些高校在学生干部的管理使用过程中缺少必要的标准和制度，或者制度缺乏可操作性，工作有很大的主观随意性，影响了整个学生管理工作的效率和效果，同时对学生干部成长也不利。此外还有对学生干部的培养缺乏稳定性和连贯性，现阶段各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训，但缺少统筹规划。高校各级学生组织及其直接管理部门很少有学生干部培养长期规划，是对学生干部主要进行当前零星式的培养和实践中的岗位培养，学生干部工作所需理论素养的培养较少。
（三）学生干部自身存在的问题
有些学生干部在工作中缺乏主动性和责任感。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想。平时工作主观能动性发挥不够，这样的干部表面看起来中规中矩，但事实上远远没有发挥出干部的带动作用。还有些学生干部功利思想严重。有些学生干部过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，少吃苦耐劳精神，把学生干部的工作目标与职责置之不顾。
二、做好高校学生干部的培养与管理工作的几点要求
（一）制定完善的选拔、考核、监督激励制度
在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到“靠好的制度选人，选好的人做好事”，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、财务管理制度、干部申辩制度等切实可行的制度，规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核，考核结果记入学生干部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励，在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中领导老师要积极为学生干部争取正当的荣誉和利益。在落实执行这一系列制度过程中要结合实际不断完善，确保其有效性和可行性。
（二）加强培训指导，提升工作能力
学生干部的培训大致可以分为知识培训、技能培训和素质培训。知识培训：主要是指岗位内容培训，对于不同工作岗位的学生干部其知识培训的内容是不一样的，比如组织部与文艺部的学生干部培训内容不一样；技能培训：技能就是指能使某些事情发生的操作能力，如一些管理技能、照相、写新闻稿等。学生干部开展工作，不可避免要进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作，无论学生干部是多么优秀，能力有多强，一般来说都不可能不经培训就能立即操作得很好；素质培训：素质培训是那些有利于开发学生干部工作潜能，提高工作效率的培训。素质培训目的是培养学生干部有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的工作目标。
（三）加强思想政治教育，注重学生干部思想素质培养
培养学生干部，加强思想政治教育是关键。通过理论学习、第二课堂的活动等方式，向学生传授“三个代表”、“科学发展观”等思想理论，培养学生干部积极向上、锐意进取和大胆创新的时代意识，乐于奉献、公正无私的优良品质，以及高度的事业心和责任感。此外还可以利用团校、 党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行指导教育，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力。
参考文献
[1]杨从栏,李娜.高校大学生学生干部培养的探析[J].科技创新导报,2010(28):217-218.
[2]王文莉.浅议高校学生干部队伍的现状与素质培养[J].新西部,2010(20):127-129.
作者简介：
尚鹏（1979—），男，助教，主要从事大学生思想政治教育及管理工作。
赵宁（1984—），女，助教，主要从事大学生思想政治教育及管理工作。