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从二语习得中学习者个体差异研究入手,重点分析了学习者个体差异中的认知风格、学习动机、学习策略和学习观念等可控因素,通过对这些可控因素的分析和研究,我们可以改进教学方法,从而促进外语教学的改革和发展。
二语学习者的个体差异理论及对外语教学的启示
【摘 要】
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从二语习得中学习者个体差异研究入手,重点分析了学习者个体差异中的认知风格、学习动机、学习策略和学习观念等可控因素,通过对这些可控因素的分析和研究,我们可以改进教学
【机 构】
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河南机电高等专科学校外语系
【出 处】
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新乡师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年06期
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