【摘 要】
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通过对428名大学新生采用自我认同感量表进行测评,以探讨大学新生自我认同感的现状及其相关因素。结果发现,男女大学新生在自我认同感的三个维度上得分无显著差异(P>0.05);文
【机 构】
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阜阳师范学院教育科学学院; 山西大学教育科学学院;
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通过对428名大学新生采用自我认同感量表进行测评,以探讨大学新生自我认同感的现状及其相关因素。结果发现,男女大学新生在自我认同感的三个维度上得分无显著差异(P>0.05);文科大学新生在现在的自我投入、过去的危机和将来自我投入的愿望三个维度上得分高于理科大学新生,差异显著(P<0.05);大学新生干部在现在的自我投入和将来自我投入的愿望维度上得分高于非大学新生干部,差异显著(P<0.05);贫困大学新生在过去的危机上得分高于非贫困大学新生,差异显著(t为2.18,P<0.05)。因此,应采取自我因素、家庭因素、学校因素和社会因素影响大学新生的自我认同感水平。
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