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教育公平是建设和谐教育的重要基石,是构建和谐社会的重要手段。通过对粤北乡村教师的培训现状进行调查,发现乡村教师虽然具有明确的培训动机与目的,但他们所接受的培训内容不符合其实际需求、培训的方法单一、培训效果不尽人意。因此,要完善培训管理制度,落实培训的考核评估制度;丰富培训方式的多样性,提高培训的时效性;关注乡村教师的实际需求,开展具有针对性的教师培训。