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摘 要：实验是化学教学的重要组成部分，不仅有助于学生化学理论知识的学习，而且对学生化学实际操作能力与应用能力的提升也有很大帮助。然而目前化学实验课堂教学中还存在一些问题，本文据此展开论述。
关键词：高中化学；课堂教学；问题；应对措施
化学作为一门学生在高中阶段要学习的重要学科，我们应该引起重视，同时实验作为学生在化学学习中的一个重要知识板块，我们也应该引起高度重视。实验是化学教学的重要组成部分，不仅有助于学生化学理论知识的学习，而且对学生化学实际操作能力与应用能力的提升也有很大帮助。然而目前化学实验课堂教学中还存在一些问题，本文据此展开论述。
一、高中化学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施
本人作为一名高中化学教师，在实际的教学中既看到了化学实验教学近年来取得的进步，同时也看到了存在于化学课堂教学中的问题，本文结合实际的教学经验，就目前高中化学课堂教学中存在的问题展开论述。
（一）传统的实验教学方法依然影响现代化学课堂
传统教学中化学实验并没有引起重视，因此教师在实验教学的过程中很少对学生进行实验演示，同时学生进行实际操作的机会更是少之又少，这就使实验教学并没有达到预期的教学目的。随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到实验教学的重要性，因此要求能够有效对学生开展实验教学，然而目前化学实验课堂教学过程中依然存在通过讲解的方式对学生进行实验教学的现象，传统的实验教学方法依然存在于实验教学过程之中，影响了学生有效进行实验学习。
（二）师生对实验的重要性认识不够
就目前的高中化学实验教学而言，不仅教师对实验教学的重要性认识够不够，学生对实验教学的重要性认识也不够。思想是行动的先导，思想上的轻视必然导师生难以将更多的精力运用于课堂教学之中。高中学生面临着高考的巨大压力，因此教师为了能够使学生在高考中取得优异的成绩，更注重对学生进行化学理论知识与解题技巧的教学，而没有对实验教学引起重视。在教师的指导下与高考指向标的引导下，学生将更多的时间与精力投入到理论知识的学习之中，对实验没有引起重视，师生对实验教学没有引起重视，直接影响了学生实验能力的提升。
（三）实验课堂教学缺乏趣味性
虽然目前高中阶段的化学实验课堂教学难以达到预期的教学目标，但是较之于传统教学而言也有了很大的进步，学生走进实验室做实验的次数越来越多。但是目前学生在实验过程中存在的一个突出问题就是实验课堂教学缺乏趣味性。有趣的课堂总能够有效的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，然而目前教师在进行化学实验课堂教学的过程中却难以有效的提高课堂教学的趣味性。一方面教师在对学生进行与化学实验相关的理论知识教学的过程中缺乏趣味性，枯燥的理论知识讲解影响了学生的听课情绪。另一方面化学实验操作课堂也缺乏趣味性，教师难以采用有效措施引导学生在实验的过程中有效进行思考，学生的实验操作过于机械。
（四）实验器材缺乏
实验器材缺乏不仅是影响传统教学中学生实验能力提升的一个重要因素，同时也是影响现代实验课堂教学有效性的一个重要因素。随着实验的重要性被人们不断地认识，学生到实验室做实验的次数越来越多，但是实验器材却难以满足学生的实验需要。学生到实验室做实验的标准是能够进行亲自操作，而目前由于实验器材比较缺乏，导致学生进行实际操作的机会减少，我们在实验课堂上经常能够看到本来应该由一个学生独自完成的实验项目，结果由一组学生完成，这就使实验效果打了折扣，影响了学生实际操作能力的提升。
二、解决目前高中化学实验课堂教学中存在问题的有效措施
针对上文中提到的目前存在于高中化学课堂教学中的问题，应该积极采取有效措施加以解决，本人结合实际的教学经验，提出如下应对措施：
（一）摆脱传统实验教学方法的束缚
为了提高现代实验课堂教学的有效性，同时也为了切实提升学生的实验操作技能，教师在实验教学的过程中应该转变传统的实验教学方式。由于高中学生的实践经验还不够丰富，同时实验能力还不够强，因此教师在学生亲自进行实验操作之前进行对实验进行必要的语言讲解是必要的，但是却不能仅仅停留在讲解实验的层次，更应该为学生提供更多演示与学生亲自进行实验操作的机会，这样学生的实验能力才能得到切实的提升。
（二）对实验的重要性引起重视
通过上文我们不难发现，在目前的化学实验课堂教学中，存在师生对实验的重要性重视程度不够的情况。为了使师生都能够对化学实验引起重视，首先应该帮助教师树立正确的化学实验观。对于现代化学教师而言，在新的教学思想的引导下，教师对化学实验的重要性都有了一定的认识，教师之所以没有切实的落实到实际的教学中，主要是受高考的影响，学生亲自进行实验操作没有纳入高考范围。因此化学教师应该树立学生长远化学学习的理念，对化学实验教学引起重视，为学生高中及以后的化学学习奠定基础。为了使学生对化学实验学习引起重视，需要教师对学生进行指导，使学生认识到化学实验学习的重要性。只有师生对化学学习都引起了足够重视，实验教学的有效性才能得到有效提升。
（三）提高实验课堂教学的趣味性
为了提高实验课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。本人认为教师可以从以下两个方面提高实验课堂教学的趣味性。一方面提高对学生进行有关化学理论知识教学的趣味性，使学生能够对实验过程中需要注意的问题有一个正确的认识。另一方面提高化学实验过程的趣味性，例如教师在学生实验的过程中对学生提出问题，让学生进行观察，这样就使得化学课堂教学更加有趣。
（四）提供充足的实验器材
为了使学生的实验活动能够顺利地开展，应该有充足的实验器材做保障。政府相关部门应该加大对实验器材的投入，学校也要在自己的能力范围内为其进行资金的倾斜，同时教师还要能够通过多种措施的运用，使实验器材得到有效运用，只有有了实验器材的保障，学生的实验活动才能顺利地进行。
本文首先对目前实验课堂教学中存在的问题进行了分析，并针对问题提出了有效的应对措施。化学实验不仅对学生化学理论知识的学习具有重要意义，而且对学生化学综合素质的提升具有重要影响，因此应该引起我们的高度重视，不断提高实验教学的有效性。
关键词：高中化学；课堂教学；问题；应对措施
化学作为一门学生在高中阶段要学习的重要学科，我们应该引起重视，同时实验作为学生在化学学习中的一个重要知识板块，我们也应该引起高度重视。实验是化学教学的重要组成部分，不仅有助于学生化学理论知识的学习，而且对学生化学实际操作能力与应用能力的提升也有很大帮助。然而目前化学实验课堂教学中还存在一些问题，本文据此展开论述。
一、高中化学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施
本人作为一名高中化学教师，在实际的教学中既看到了化学实验教学近年来取得的进步，同时也看到了存在于化学课堂教学中的问题，本文结合实际的教学经验，就目前高中化学课堂教学中存在的问题展开论述。
（一）传统的实验教学方法依然影响现代化学课堂
传统教学中化学实验并没有引起重视，因此教师在实验教学的过程中很少对学生进行实验演示，同时学生进行实际操作的机会更是少之又少，这就使实验教学并没有达到预期的教学目的。随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到实验教学的重要性，因此要求能够有效对学生开展实验教学，然而目前化学实验课堂教学过程中依然存在通过讲解的方式对学生进行实验教学的现象，传统的实验教学方法依然存在于实验教学过程之中，影响了学生有效进行实验学习。
（二）师生对实验的重要性认识不够
就目前的高中化学实验教学而言，不仅教师对实验教学的重要性认识够不够，学生对实验教学的重要性认识也不够。思想是行动的先导，思想上的轻视必然导师生难以将更多的精力运用于课堂教学之中。高中学生面临着高考的巨大压力，因此教师为了能够使学生在高考中取得优异的成绩，更注重对学生进行化学理论知识与解题技巧的教学，而没有对实验教学引起重视。在教师的指导下与高考指向标的引导下，学生将更多的时间与精力投入到理论知识的学习之中，对实验没有引起重视，师生对实验教学没有引起重视，直接影响了学生实验能力的提升。
（三）实验课堂教学缺乏趣味性
虽然目前高中阶段的化学实验课堂教学难以达到预期的教学目标，但是较之于传统教学而言也有了很大的进步，学生走进实验室做实验的次数越来越多。但是目前学生在实验过程中存在的一个突出问题就是实验课堂教学缺乏趣味性。有趣的课堂总能够有效的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，然而目前教师在进行化学实验课堂教学的过程中却难以有效的提高课堂教学的趣味性。一方面教师在对学生进行与化学实验相关的理论知识教学的过程中缺乏趣味性，枯燥的理论知识讲解影响了学生的听课情绪。另一方面化学实验操作课堂也缺乏趣味性，教师难以采用有效措施引导学生在实验的过程中有效进行思考，学生的实验操作过于机械。
（四）实验器材缺乏
实验器材缺乏不仅是影响传统教学中学生实验能力提升的一个重要因素，同时也是影响现代实验课堂教学有效性的一个重要因素。随着实验的重要性被人们不断地认识，学生到实验室做实验的次数越来越多，但是实验器材却难以满足学生的实验需要。学生到实验室做实验的标准是能够进行亲自操作，而目前由于实验器材比较缺乏，导致学生进行实际操作的机会减少，我们在实验课堂上经常能够看到本来应该由一个学生独自完成的实验项目，结果由一组学生完成，这就使实验效果打了折扣，影响了学生实际操作能力的提升。
二、解决目前高中化学实验课堂教学中存在问题的有效措施
针对上文中提到的目前存在于高中化学课堂教学中的问题，应该积极采取有效措施加以解决，本人结合实际的教学经验，提出如下应对措施：
（一）摆脱传统实验教学方法的束缚
为了提高现代实验课堂教学的有效性，同时也为了切实提升学生的实验操作技能，教师在实验教学的过程中应该转变传统的实验教学方式。由于高中学生的实践经验还不够丰富，同时实验能力还不够强，因此教师在学生亲自进行实验操作之前进行对实验进行必要的语言讲解是必要的，但是却不能仅仅停留在讲解实验的层次，更应该为学生提供更多演示与学生亲自进行实验操作的机会，这样学生的实验能力才能得到切实的提升。
（二）对实验的重要性引起重视
通过上文我们不难发现，在目前的化学实验课堂教学中，存在师生对实验的重要性重视程度不够的情况。为了使师生都能够对化学实验引起重视，首先应该帮助教师树立正确的化学实验观。对于现代化学教师而言，在新的教学思想的引导下，教师对化学实验的重要性都有了一定的认识，教师之所以没有切实的落实到实际的教学中，主要是受高考的影响，学生亲自进行实验操作没有纳入高考范围。因此化学教师应该树立学生长远化学学习的理念，对化学实验教学引起重视，为学生高中及以后的化学学习奠定基础。为了使学生对化学实验学习引起重视，需要教师对学生进行指导，使学生认识到化学实验学习的重要性。只有师生对化学学习都引起了足够重视，实验教学的有效性才能得到有效提升。
（三）提高实验课堂教学的趣味性
为了提高实验课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。本人认为教师可以从以下两个方面提高实验课堂教学的趣味性。一方面提高对学生进行有关化学理论知识教学的趣味性，使学生能够对实验过程中需要注意的问题有一个正确的认识。另一方面提高化学实验过程的趣味性，例如教师在学生实验的过程中对学生提出问题，让学生进行观察，这样就使得化学课堂教学更加有趣。
（四）提供充足的实验器材
为了使学生的实验活动能够顺利地开展，应该有充足的实验器材做保障。政府相关部门应该加大对实验器材的投入，学校也要在自己的能力范围内为其进行资金的倾斜，同时教师还要能够通过多种措施的运用，使实验器材得到有效运用，只有有了实验器材的保障，学生的实验活动才能顺利地进行。
本文首先对目前实验课堂教学中存在的问题进行了分析，并针对问题提出了有效的应对措施。化学实验不仅对学生化学理论知识的学习具有重要意义，而且对学生化学综合素质的提升具有重要影响，因此应该引起我们的高度重视，不断提高实验教学的有效性。