【摘 要】
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<正>应永恒(以下简称"应"):统编教材给我印象最深的就是建构了"教读"——"自读"——"课外阅读"组成的"三位一体"的教学结构,格外注重往课外阅读延伸。一线教师应该配合着进行
【机 构】
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福建教育学院,龙岩市永定区抚市中学
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<正>应永恒(以下简称"应"):统编教材给我印象最深的就是建构了"教读"——"自读"——"课外阅读"组成的"三位一体"的教学结构,格外注重往课外阅读延伸。一线教师应该配合着进行,才能更好地完成阅读教学。你已经试用统编教材教了一年,又多次参加相关的培训,请你先谈谈这方面的实践与思考。卢伟民(以下简称"卢"):教读(精读)课课时多,教师精讲,讲课文、讲练习、讲知识、讲方法,讲得比较细、比较精,功能就是给例子、给方法,举一反三,激发学生读书的兴味。自读(略读)课课时少,主要不是教师讲,而
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