土柱在压应力作用下端面间电位差发生的研究

来源 :岩石力学与工程学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsj520yxq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了几种不同矿物成分和孔隙液的土柱在压应力作用下,两端面间产生电位差的现象。该现象表明此电位差(或其增量)与应力(或其增量)成正比例,这种电位差被论证就是流动电位(差)。 The phenomenon of potential difference between two end faces under the action of compressive stress was studied for several soil columns with different mineral compositions and pore fluids. This phenomenon indicates that this potential difference (or its increment) is proportional to the stress (or its increment), which is demonstrated as the flow potential (difference).
其他文献
随着教学改革的深入,新理念、新方法、新模式层出不穷。特别是探究式教学,弘扬学生人格主动精神,挖掘学生创新潜能,促进学生个性全面发展。而探究式教学第一道程序是问题的发现和提出,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。由此可见,在探究式教学中,培养学生发现和提出问题尤为重要。教师要精心创设问题情境,巧妙地设疑、激疑、质疑,有的放矢地促进学生问题意识的发展,最终让学生主动提出有价值的问题,有机地展开教学。
摘 要:中国古典诗词博大精深,千百年来成为滋养中华民族成长的宝贵精神营养。在小学教材中,古诗文内容占了很大的比例,对培养学生人文素养和情感有着重要作用。本文将联系小学古诗词教学现状,以提高教学效果为落脚点,谈谈自己的一些粗浅看法。  关键词:小学语文;古诗;方法  古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。无论从新课标的要求,还是从语文教材的教学内容来看,对小学阶段的古诗
国家赔偿法第15条、第16条规定了给予刑事赔偿的法定要件;在第17条中又规定了排除国家赔偿的情形。然而,立法上的明确并不能避免实践中法律运行的不确定性,国家赔偿法在实施过程中也出
论述了裂隙岩体中的结构面的产状、分布、密度和结构面的内摩擦角的统计模型,提出了多组结构面同时存在的分组结构面间距统计法则,阐述了结构面的产状、边线长度等几何参数和内
心理学研究表明:同一事物在不同场合、不同时间的多次出现,会让人们对它的认识更深刻。笔者发现,高中思想政治课教材正文中一些具有典型性的“探究活动”素材,能从不同的角度用于分析、点拨、证明不同的论点。因此,充分挖掘教材的典型活动素材,对教材“探究活动”进行再设计、再探究,一材多用,有利于培养学生思维的广阔性、综合性,深化和发展其认识。  探究路径:在多个模块之间一材多用。  在多个模块之间,一材多用,
中宣部对庆祝新中国成立70周年大型主题采访“壮丽70年·奋斗新时代”蹲点调研采访作出统一部署,求是杂志社全社编辑记者全员参与,深入一线,扎实调研.rn历时两个月,从东北大
期刊
1996年2月,吴某欲在山东省潍坊市承包建筑工程,因本人无资质,即与七建公司协商挂靠经营,双方于1996年2月28日签订一份《经济责任制承包合同》,约定成立七建公司潍坊工区,承包期限19
用振冲碎石柱法在滨海地区平整场地土岩组合地基上一次的成功实践,其场地下伏基岩单向坡度约为25%,通过合理地选用碎石桩布置、施工方案及建筑结构措施,实现了复杂地质条件下的地基
本文认为公告执行的表现形 式是公告,但它不同于执行 公告。公告执行是加大执行 力度的全新执行措施,从效 力看,它具有“准破产宣告” 的性质。它是克服“执行难、 难执行”的执
摘 要:情感教育是非常重要的,但在现实教育中,会经常被部分教师忽视。情感教育的作用很多,比如可以促进学生认知的发展,促进良好人际关系的建立,有利于学生社会化的发展等。教师应该在教学中注意投入情感,引导学生感悟爱、懂得珍惜,完善学生的品德。情感是要自然流露的,教师自己必须充满情感,才能在教学中感染学生。教师自己必须先成为一个有情感的人,这是情感教育取得成效的前提。  关键词:情感教育;认知;品德 ;