【摘 要】
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目的 探讨以临床观察、理论学习、案例讨论为中心循序渐进的教学法（OTD教学法）在康复治疗学专业教学中的应用效果。方法 选取广东药科大学健康学院2013级和2014级康复治疗学专
【基金项目】
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广东省自然科学基金项目(No.2015A030310185;No.2015A030313582);广东省省级科技计划项目(No.2013B022000094);广东药科大学2016年校级教育教学改革一般类教改项目~~
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目的 探讨以临床观察、理论学习、案例讨论为中心循序渐进的教学法（OTD教学法）在康复治疗学专业教学中的应用效果。方法 选取广东药科大学健康学院2013级和2014级康复治疗学专业学生,分别采用传统教学法和OTD教学法进行物理治疗学教学,学期末调查两班物理治疗学的理论、实践考试成绩及总成绩,问卷调查对教学的满意度。结果 2014级学生理论成绩、实践成绩和总成绩均明显高于2013级（t〉2.73,P〈0.01）,对教学的满意度更高（t=3.17,P=0.005）。结论 OTD教学法能提高学生的学习成绩和对教学
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