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充分挖掘新诗中的教学资源，从学新诗中感悟编新诗，体现主体性，体现学用结合，开辟有效阅读的新途径。
巧编新诗，开辟有效阅读的新途径
【摘 要】
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充分挖掘新诗中的教学资源，从学新诗中感悟编新诗，体现主体性，体现学用结合，开辟有效阅读的新途径。
【机 构】
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兰州市城关区一只船小学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2009年11期
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