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文章从青少年的生理心理特点、同龄群研究提供的相关理论以及学生心理与语文教材的关系三方面入手对青少年形象选文存在价值的理论依据进行了探讨,认为由于青少年的特殊性,同龄群的两极性,学生心理的不成熟及认知结构的"棱镜"性,加上语文教材自身的特性与功能,决定了语文教材选入青少年形象的必要性。
青少年形象入选语文教材对学生成长的必要性
【摘 要】
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文章从青少年的生理心理特点、同龄群研究提供的相关理论以及学生心理与语文教材的关系三方面入手对青少年形象选文存在价值的理论依据进行了探讨,认为由于青少年的特殊性,同
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2010年01期
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