实际上，我对孩子考试的成绩一直不怎么关心，考就考了，一般不怎么过问结果，只是对他学习的过程、学习的习惯、学习的态度比较关注。
　　早餐时，朋友问身边正在吃饭的儿子几年级。
　　“五年级。”我回答说。
　　“我们家的也是五年级。”她边说边指了指门外一个穿着时尚的小男孩，接着问：“上次月考他考得怎样？”
　　“都九十分以上。”我随口答道。
　　“哦，那不错呀。我们家的每门都是八十多分。听说卷子很难。”朋友惊叹道。
　　“是吗？”我随口应了声。
　　等他们离去，在边上一直默默吃饭的儿子突然小声地问我：“你怎么给我多加了一分？”
　　“哦。”我似乎如梦初醒。
　　实际上，我对孩子考试的成绩一直不怎么关心，考就考了，一般不怎么过问结果，只是对他学习的过程、学习的习惯、学习的态度比较关注。比如这次考试，他英语考了98分、语文考了93分、数学考了89分，其中语文还是全班最高分。
　　听他妈妈说，当他知道成绩的那天中午，他一见面就兴奋地说：“告诉你一个好消息：我语文全班第一。”
　　在我的印象里，儿子每一门都是突出的。近来不知什么原因，他们的数学竟然考起奥数，即使这样，我觉得他考这个分数也是不错的。之所以有这个印象，是因为他一直以良好的状态在努力着。
　　不是吗，当知道成绩的后一天早晨，早早就听到他房间里传来读古文的声音，接着是古诗，接着是英语；晚上，他主动把日记送到我的书房，他学习的劲头比以前更足了。如此，我还会为他的数学担心吗？那小小的一分又算得了什么？
　　“对啊，你的数学是89分，与我说的90分差1。”我客观地陈述道，但接着脸色一沉，说：“但这一分又能说明什么？以你现在的状态，就会取得更加突出的成绩。我想通过这个一分告诉你，不仅爸爸妈妈更关注你学习的状态，就是你也要更关注自己的状态，而不是仅仅把目光盯在那一点点的结果上。生命不息，学习不止，学习的价值就是在学习的过程中体现出来的。”
　　孩子似乎明白地点了点头。
　　但另一些我话没有说：这小小的一分，包含的却是我对他的鼓励与信任；我不知道，对一个刻苦努力的孩子来说，还有什么比这个更重要的，它比责骂、责备、体罚要强上多少倍？给他一个健康的心态去努力，不是更有利于孩子的成长吗？
　　但是，我不会无限地去放大孩子不可能实现的努力目标，鼓励也要有个限度，但正是这一个个可以企及的一分，必将成为孩子走向高远目标的一个个基石。
　　因此，今天，我要告诉他：我是为你加分了，但只是加了应该加的一分，并且，我要把这篇文章，在他今天晚上把所有作业做完成之后，放到他的桌上，让他知道：我为什么为他加这一分。
　　（编辑 凤池）