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随着课程改革的深入，体育作业越来越受到重视，但在实施过程中仍存在作业布置随意性大、作业布置易评价难等问题。本文引入共生体育的理念，将体育作业从课堂链接、学科融合、链式评价三方面进行优化设计，尝试运用“体育+”“体育+体育”“+体育”的作业新形式，探寻体育作业实施新路径。
共生视域下初中体育课外作业实施的优化策略
【摘 要】
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随着课程改革的深入，体育作业越来越受到重视，但在实施过程中仍存在作业布置随意性大、作业布置易评价难等问题。本文引入共生体育的理念，将体育作业从课堂链接、学科融合、链式评价三方面进行优化设计，尝试运用“体育+”“体育+体育”“+体育”的作业新形式，探寻体育作业实施新路径。
【机 构】
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南通市通州区育才中学
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2022年10期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度青年教师专项课题“初中生体育课外作业设计与实施”（编号：QN2020030）；
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