【摘 要】
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小学数学新教材的"留白"是编者、研究者、试验者在教材编写时有意留下的一定"空白",目的是给课堂教学增加"营养",使教与学不唯书、不唯师,它赋予了教与学更多创造、想像和发
【机 构】
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福建省漳平市教师进修学校附属小学;
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小学数学新教材的"留白"是编者、研究者、试验者在教材编写时有意留下的一定"空白",目的是给课堂教学增加"营养",使教与学不唯书、不唯师,它赋予了教与学更多创造、想像和发展的空间。本文通过对"留白"处的深入思考与"补白",引导学生融入留白意境,绽放留白精彩,感悟留白内涵,从而实现对新知的完整建构,促进学生的个性化发展,使新教材的留白不白留。
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