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目的调查护理学生(以下简称"护生")职业软技能现状与影响因素,为提高护生软技能提供指导依据。方法以高职实习护生1 000名为研究对象,通过一般情况调查表和护理软技能测评量表进行问卷调查。结果护生软技能与全国新护士软技能常模间差异无统计学意义(P>0.05),但组织管理技能与认知技能均低于全国新护士常模(P<0.05);班干部组及自愿选择护理专业组的软技能水平显著高于相应对照组(P<0.05)。护生软技能水平随入学前对护理专业的了解与喜欢程度成增加趋势(P<0.05)。结论是否班干部、是否自愿选择护理专业、护生对专业的了解与喜欢程度是影响软技能的主要因素,建议通过教学改革等途径提高护生软技能。