【摘 要】
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目的：研究宫颈癌同步放化疗后影响患者生存质量的相关因素。方法：选取150例行同步放化疗的宫颈癌患者,采用调查问卷的方式,针对不同文化程度、不同经济收入、不同治疗方式以及4
【机 构】
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河北医科大学第四医院妇瘤科,河北医科大学第四医院统计室,河北医科大学第四医院病案室
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目的：研究宫颈癌同步放化疗后影响患者生存质量的相关因素。方法：选取150例行同步放化疗的宫颈癌患者,采用调查问卷的方式,针对不同文化程度、不同经济收入、不同治疗方式以及4种临床分期等各种因素对患者生存质量的影响进行调查;采用欧洲癌症研究机构与治疗组织（EORTC）针对肿瘤患者制定的生活质量测定量表（QLQ-C30）对患者生存质量进行评分。结果：患者受教育程度和经济收入越高,临床分期越早,其生活质量越高,不同文化程度及不同收入的患者生活质量的评分比较有差异。调强放射治疗的患者优于普通放射治疗,两种治疗方法对
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Heinrich Rotih认为，“只有当经验向学习过程转变时，我们才能依靠经验来学习”，但是，“也可以有一种阻止进一步经验的造成强烈印象的作用”，因此，“生活经验可能对我们有阻碍作用，也有促进作用”。显然，经验对儿童的概念学习来说，有时有积极的促进作用，有时也会有消极的阻碍作用。消极作用主要表现在，当数学概念与日常生活经验在语义上不一致时，使学生在理解概念上产生误解；当数学概念与日常经验在语汇上