【摘 要】
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我国乡村教育面临的主要问题之一是新生代教师流失严重,导致乡村教师队伍青黄不接。作为乡村教育的新生力量和未来的中流砥柱,如何留住这部分教师直接影响到乡村教育的可持续
【机 构】
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中国海洋大学教育系; 青岛市教育科学研究院;
【基金项目】
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中国海洋大学2017年基本科研业务费校青年教师科研专项基金项目“校长领导对学生学业成就的影响机制研究”(201713003);国家社会科学基金2016年度教育学青年课题“乡村教师‘自我生长’模式的理论与实践研究”(CGA160172)的部分成果
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我国乡村教育面临的主要问题之一是新生代教师流失严重,导致乡村教师队伍青黄不接。作为乡村教育的新生力量和未来的中流砥柱,如何留住这部分教师直接影响到乡村教育的可持续发展。本文借鉴组织嵌入理论,从牺牲、联系和匹配三种典型的"个体-组织"依附关系视角阐释了A教师离职行为背后的原因。研究认为,仅仅依靠丰富的物质已经难以留住新生代乡村教师,除此,情感需求的满足、自我价值的实现和教育理念的契合等都是影响他们工作行为的重要因素。
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