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通过问卷调查与访谈,发现初中生有中等的科学课业负担感知,科学学习兴趣与学习信心不足,缺乏来自教师及学校的有力学习支持.得到疲劳感、课堂纪律与注意力、课堂发言与动手、学习信心、亲子沟通、教师鼓励等34个科学学业成绩的显著影响因子;识别课堂纪律与注意力、课堂发言与动手、学习信心等10个学业成绩预测因子.从抓纪律、树信心、进行成长指导、教师与家长关心、有效利用在校时间等方面探讨了学业成绩提升路径.