【摘 要】
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教师的教学设计对课堂教学效果和学生学习效果起着十分重要的作用,教学设计要准确分析学生的学习需求,确定学习目标和任务,整合教学策略并制定解决方案.本文以《初级汉语阅读
【机 构】
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陕西师范大学远程教育学院华北科技学院;
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教师的教学设计对课堂教学效果和学生学习效果起着十分重要的作用,教学设计要准确分析学生的学习需求,确定学习目标和任务,整合教学策略并制定解决方案.本文以《初级汉语阅读课程》(张世涛编著)第七课为教学内容进行教学设计,教学对象为华北科技学院预科留学生,根据学生特点确定本课的教学目标和重难点,合理安排课时.运用建构主义理论贯穿教学设计,教学过程中以学生为中心,采用情境教学法激发学生的阅读兴趣,改变以往沉闷、互动较少的阅读课堂的气氛,营造师生互动有趣的课堂,通过“猜测词义”、“快速提取信息”等阅读技巧的训练,让学生掌握阅读技能,养成良好的阅读习惯,提高对外汉语阅读课课堂教学效果.
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