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19世纪末期，美国大学管理开始出现官僚化、商业化的趋势，大学套用政府、企业的管理方式，片面追求成本、效益，用量化指标评价教师的工作，大学教师沦为学校的雇员。美国学术职业面临日益严重的危机。为了保障学术职业的安全，美国大学教授协会积极制定和推行学术职业的原则标准，并逐步得到联邦法院的认可。美国教师联合会和全国教育协会积极倡导集体谈判制度，保障大学教师的合法权益，促进了美国学术职业的发展。