【摘 要】
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一、先补差生的思想课,后补文化课长期以来,差生的学习积极性一直处在抑制状态,因此,给差生补课时,首先要引导差生正确认识自我,帮助他们树立信心,解决存在的思想问题,提高自
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一、先补差生的思想课,后补文化课长期以来,差生的学习积极性一直处在抑制状态,因此,给差生补课时,首先要引导差生正确认识自我,帮助他们树立信心,解决存在的思想问题,提高自我形象意识和自我概念.美国著名心理学家布鲁姆说过:"智力是学习能力的必要条件,但不是决定条件."许多学生之所以未能取得优异成绩,问题不在智力方面,95%左右智力正常的学生,他们的学习能力十分接近,"相信学生的发展潜能,只要提供足够的时间与适当的帮助,绝大多数学生都能学会一个人在世上所能学会的东西,并非只有能力强
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