九月，一群三岁的全托孩子进入了一个陌生的环境。哭，成了他们必须经历的过程。而每天的洗澡时间，哭声加上洗澡间里特有的混响效果，给人感觉是一天中孩子们哭得最惨烈的时候。
　　我想：为什么孩子们这么不喜欢洗澡呢?一方面是此时天色已晚，聪明的孩子意识到夜晚将近，又要在这里度过一个晚上；另一方面，有的孩子的确是惧怕洗澡，怕水。
　　我们用了以下几个办法，逐步让孩子们从对洗澡的恐惧中走了出来。
　　第一个办法是玩泡泡。我告訴孩子去玩水。在脸盆里倒上沐浴露制造出许多泡泡放在浴室中间，让没有轮到洗澡的孩子可以自由地玩耍。这么一来，一部分孩子的兴趣放在了玩泡泡上，等到他想起怕时也差不多洗完了。
　　第二个办法是闻香味。洗澡出来的孩子身上散发着香香的味道，我问他们：“闻闻看，今天你洗澡洗了个什么味?”孩子们的兴趣一下子来了，他们一本正经地抬起手臂闻了起来：“草莓味”“香蕉味”“葡萄味”，甚至到后来的“薯条味”“巧克力蛋糕味”也被他们想象出来了。之后，每天洗澡，那红黄蓝三块洗澡用的海绵有了特殊的意义。我让孩子们自己选：“你要洗什么味的?”孩子会选红色说“草莓味”，选黄色说“香蕉味”。洗澡对孩子们来说似乎像在玩一个有趣的游戏。
　　第三个办法是我要洗。前两个办法注重的是洗澡时和洗澡后孩子的情绪调控。那在洗澡前怎样让孩子自己想洗澡，要洗澡呢?那天，我特地将玩沙活动安排在了洗澡前。当孩子们尽兴地玩好沙之后，我提议：我们光脚踩踩地吧!于是大家把袜子脱了下来，我带头和孩子们一起踩草地、跑跑道、走大理石台阶，等到大楼前时，孩子们的情绪已经很高涨了。此时我抬脚让孩子们看看，哎呀，脚好脏呀!怎么办呢?“去洗洗吧!”孩子们说。“好，我们起去把我们脏脏的小脚洗洗吧!”就这样，开始了第一次没有哭声伴奏的洗澡。
　　既在，孩子们都知道，我们要洗澡，洗得香香的，干干净净的了。