【摘 要】
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数学研究的对象主要是一些抽象的事物,数学研究的方法也主要是严格的逻辑推理和论证.对十来岁的初中生而言,这种单调的教学无疑与他们的心理特征和知识经验不相符.借着新课改
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数学研究的对象主要是一些抽象的事物,数学研究的方法也主要是严格的逻辑推理和论证.对十来岁的初中生而言,这种单调的教学无疑与他们的心理特征和知识经验不相符.借着新课改的契机,我以新教材为载体试着将"数学实验"引入自己的教学,以改变过去单调的教学模式,使数学教学多了一分创造与鲜活.现撷取一则教学案例,谈谈自己的一些做法和思考.
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