【摘 要】
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一、三峡库区基础教育校本课程开发的成绩rn(一)注重引导和管理rn校本课程虽然是以校为本的课程,但并不意味着教育管理部门的缺席,尤其是改革的初期,更需要教育管理部门通过
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一、三峡库区基础教育校本课程开发的成绩rn(一)注重引导和管理rn校本课程虽然是以校为本的课程,但并不意味着教育管理部门的缺席,尤其是改革的初期,更需要教育管理部门通过培训提高水平,通过管理正确引导.“屈原故里”的秭归县在校本课程的建设中,采取“正确导向”“规范程序”“加强培训”“外出学习”“典型引路”“分片指导”六项措施,调整策略,加大工作力度.
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