【摘 要】
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核心能力素质培养是教育培训领域研究的焦点,构建科学合理的职业核心能力素质模型成为成人教育培训改革发展的重要议题。认知诊断理论作为一种新的教育评价方法,将严格的心理
【机 构】
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中国气象局气象干部培训学院河北分院,河北省信息工程学校,河北农业大学机电工程学院
【基金项目】
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河北农业大学教学研究项目“电力系统分析课程改革与精品课程建设”(2015YB19),“高电压技术课程改革与实践”(2015YB20)
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核心能力素质培养是教育培训领域研究的焦点,构建科学合理的职业核心能力素质模型成为成人教育培训改革发展的重要议题。认知诊断理论作为一种新的教育评价方法,将严格的心理测量标准与形成性评估目标紧密结合,充分利用知识的内在联系,规划合理的学习路径,完成学习进阶,为教育教学实践奠定了基础。基于认知诊断理论,以气象部门防雷减灾行政管理人员为例,为核心能力素质模型的构建提供新视角和新方法。
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