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将信息技术与英语课程进行整合,既有利于学生英语知识的学习,也有利于学生学习技能和信息素养的培养,能起到双赢的效果。目前初中教学中存在两种基本的整合方式,信息技术既可作为教师教的工具,也可作为学生自主学习的工具。笔者列举了两个教学案例,对两种整合方式进行阐述与对比,并进行了初步的理论探索。
牛津初中英语课程教学案例探索
【摘 要】
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将信息技术与英语课程进行整合,既有利于学生英语知识的学习,也有利于学生学习技能和信息素养的培养,能起到双赢的效果。目前初中教学中存在两种基本的整合方式,信息技术既可
【机 构】
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江苏镇江市实验初中,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2009年07期
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