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<正>因为课程的统整,让教师俯下身来,感受学生的心灵、学生的兴趣、学生的喜乐……它拉近了和学生间的距离!自2009年开始,中心小学开始了三类课程统整的研究,以语文学科为一个中心点进行基础课、拓展课、探究课统整内容的选择。整个年级组老师进行大教研活动,在此基础上形成年级的《三类课程统整指南》。在历经4年多时间的研究之后,我们在原有的拓展主题设计基础上,进行了进一步的修改与完善。三类课程统整的研究使项目组老师在专业素养上有了很大的提升。