最后的悲鸣

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阳光毒辣辣的,将草原上的草晒得有些枯黄,可供食物消耗的青草越来越少了,而这时,坦桑尼亚大草原上的角马群,开始了迁徙.rn当角马群停下迁徙的步伐歇息片刻时,一匹刚出生不久的小角马从角马群中出来,只见它两只大眼睛调皮地眨呀眨,活蹦乱跳地迈开蹄子,向趴在地上的狮群奔了过去.惊叫卡在喉咙里,“不要过去,你会没命的!”可是,无论我有多努力,话却怎样也无法说出口.
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【摘要】初中教育作为一个过渡性教育阶段,是衔接小学和高中的关键,英语学科是初中教育体系中的重点科目,对学生的学习起着承上启下的作用。为提高教学质量,不少初中英语教师都在积极尝试采用差异教学法,促进教学目标的实现和教学任务的完成。笔者针对如何借助差异教学提高初中英语教学质量进行重点分析和探讨,同时列举出部分有效举措。  【关键词】差异教学 初中英语教学  差异教学作为初中英语班级授课制集体教学中的一
大千世界,芸芸众生,人人都用自己的行动作笔,时间为纸,撰写着属于自己的人生画卷.有的人将人生书写成一页页平淡无奇的记叙文,而有的人选择将每一个章节都写得精彩纷呈、绝妙
【摘要】小学实行英语口语教学生活化,是一种教育和素质的理念结合的形式,是新课程改革的重要理念,口语是学生们学习英语综合能力的关键点,中学生们的英语口语都不是很好,不能使用英语与人交流,这些与老师的口语教学方式息息相关。本文针对小学英语口语教学生活化的方式提出了若干思考。  【关键词】小学英语口语 生活化  一、小学英语教学生活化的特点及意义  1.小学英语教学生活化的特点。(1)生活性。在教学过程