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采用问卷星平台的线上调查形式于2020年12月对高职院校体育专业学生的体育俱乐部模式偏好进行数据采集。选择了学生体育社团、学校体育运动队、课内体育俱乐部和传统学分制4个被解释变量作为计量经济学模型。采用多项Logit模型探究了不同体育俱乐部教学模式方案与学生个体特征、专业特征、体育运动特征等因素之间的关联及影响关系,并就学生选择各类体育俱乐部教学模式方案的概率进行了估计。研究结果表明:学生偏好于课内体育俱乐部模式且对学生体育社团和学校体育运动队模式的需求同样客观存在;学生的年级越低,锻炼频次越高,越偏好于