【摘 要】
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改革开放40年以来,我国民办教育走过了复苏期、成长期、法制建设期、新法新政期四个阶段。各级各类民办教育呈现不同态势和特点:民办学前教育缓解了"入园难"问题,民办中小学
【机 构】
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无锡太湖学院高等教育研究所,厦门大学教育研究院,重庆市教育科学研究院教育政策研究所,辽宁教育研究院民办教育研究所
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究重点项目“江苏省民办教育支持和规范政策体系研究”(项目编号:2018SJZDI191),全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部规划课题“地方政府支持非营利性民办高校发展的政策评价研究”(项目编号:FIB160494),江苏省教育科学“十三五”规划2016年度高教重点资助课题“江苏省民办高校分类管理配套政策研究”(项目编号:B-a/2016/01/23)研究成果.
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改革开放40年以来,我国民办教育走过了复苏期、成长期、法制建设期、新法新政期四个阶段。各级各类民办教育呈现不同态势和特点:民办学前教育缓解了"入园难"问题,民办中小学提供了选择性教育服务,民办高校助力了高等教育大众化,民办培训机构促进了学习型社会建设。民办教育40年来的发展积累了丰富经验:党和政府的支持是基本前提,恪守教育公益性是价值遵循,坚持解放思想改革创新是持久动力,坚持依法治教是根本保障。未来一段时期,我国民办教育将在建设教育强国中担当重任,呈现国家主导与地方创新并举的基本格局,政策基调上支持与规范并存。展望未来,非营利性和营利性民办学校将实现分类发展,民办教育发展模式将从外延扩张转向内涵提升,国际化、"互联网+"和人工智能将助推教学变革。
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摘要：笔者结合多年教学经验，主要通过创新高中数学教学模式，进而对有效突破高中数学函数教学问题展开了浅要分析。 关键词：高中数学；函数教学；创新模式 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-070-1 一、高中数学解题时涉及的问题 在我国综合国力得以显著提升的大背景下，教育事业也得到了长足的发展，尤其对高中数学这门重点学科而言，更是取