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为了避免学生之间的两级分化过于严重,教师需要从学生的实际学习情况入手,明确好教学内容的主要任务,对学生开展不同层次的教学,给予不同层次的帮助和指导,真正改善学生数学成绩的差异,缩小两级分化的程度,实现班级学生的共同进步。
初中教学中避免学生两级分化的探讨
【摘 要】
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为了避免学生之间的两级分化过于严重,教师需要从学生的实际学习情况入手,明确好教学内容的主要任务,对学生开展不同层次的教学,给予不同层次的帮助和指导,真正改善学生数学
【机 构】
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吉林省桦甸市横道河子乡中学
【出 处】
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作文成功之路(中)
【发表日期】
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2015年10期
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