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摘要：我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，我把自己全部的爱倾注于每一个学生身上。多年来，我都梦想着能在自己的职业班主任画卷上，描绘出绚丽的风景。
关键词：沟通 暗号 评价 亲密 书信 用心
一直坚信沟通从心开始。也正因为如此，我这个小小班主任乐在其中，奇思妙想创活动，重视过程与方法。
一、沟通从暗示开始
对刚入学的儿童来说，好动是他们的天性，需要时时提醒，及时规范。我采用创编儿歌的训练方法，自编了很多朗朗上口的儿歌。每次上课铃一响，我就拍着手，唱着儿歌提醒孩子们快快进教室，快快坐好。（熟悉后由孩子自己唱），比如：昂起头，挺着胸，我们都是小士兵！孩子们一听到这样的暗示，马上回座位坐好。现在他们时刻以小士兵的状态迎接各种活动。
课堂上为了不影响教学的气氛，又能使学生听从老师的指挥，我常常用粉笔在黑板上书写符号提示学生的行为，如 “1”表示将身体坐直，“一”表示小嘴不讲话，“··”表示小眼睛看老师。
我还和孩子们自创了口令形式的暗号，如语文考试读题时，小班长喊：“小手指上”，孩子们回答：“指上完毕！”对于这类暗号，我们在每周一的队会上进行创造性的练习，每周队会上也由孩子们自己进行口令更新，内容多样，获得了练习口语的效果。现在孩子们出操时、行为规范，他们已经养成好习惯。
二、沟通从评价开始
要想让学生养成好的习惯，只靠老师的提醒、教育是不够的，我建立了一个与学习、习惯、卫生等挂钩的评价制度。针对一年级学生的年龄特点，我分別请家长制作了两块展板，根据学生日常、课堂、作业等表现，奖励小苹果，得到十个小苹果就能换一个大星星粘在展板上。这样，孩子们你追我赶，越来越优秀。
我还在QQ群里，每天表扬五个进步最快的孩子。第二天，这五个孩子就成为班上最闪亮的“星星”了。而家长之间每天议论的话题也是今天谁成了QQ群里的明星。我将学校老师的喜糖盒子搜集来，命名为许愿盒，郑重地奖励给孩子，我将勇敢的孩子命名为超级勇士，我将关心班集体的孩子称为功臣，我将爱拍照的孩子命名为小小摄影家，我将爱读书的孩子称为未来的小作家！
我班的孩子每人拥有自己的档案盒，他们在盒子的封面上设计图片和文字。里面装的是一学期的成果。里面有学生第一次写的拼音，有一张好看的字帖，有运动会的精彩照片，有自己在音乐课上写的歌词，有第一篇小作文，有第一张奖状，有第一次联欢会的全程光盘……这些都是他们成长的见证。
每次及时有效地以各种形式赞扬孩子对他们来说都是一种肯定。
三、沟通从“亲密”开始
刚上一年级的孩子，习惯了小事找老师，习惯了依赖。我让自己适应从六年级老师的沉稳转变成一年级老师的温柔贴心。
我关心每个孩子，让他们感受到我对他们的重视与关注。
有一天放学后，学生队伍在学校门口散开时，有个孩子冲上来拥抱了我，我也及时拥抱他，摸摸他的头。他很满意也很骄傲地跟着家人离开，可能没想到老师也会拥抱他。这之后很多孩子都学会了拥抱，我也很郑重地与每个孩子拥抱着。我坚信，能被孩子主动拥抱是一种享受，能和孩子拥抱也是一种沟通。我对孩子的用心，家长看在眼里，暖在心里。
四、沟通从写信开始
很多家长想多了解学校、老师、孩子的情况，往往找不到合适的机会。有些老师想和家长多交流、多协商，也找不到合适的时机，往往在孩子犯了“大错”以后才“请”家长。还有的家长工作十分繁忙，遇到孩子的问题常常无暇顾及。现在学校要求家长尽量不要到教学楼内，那么我们该怎样有效解决这些问题，怎样架起家长与老师沟通的桥梁呢？我采用了最传统的沟通方式——写信。
刚开学的秋天，我遇到了很多有困惑的家长。之后我给60个家长发了封“秋姑娘的信”，信里我扮演的角色是秋姑娘，无形中让家长对我充满了好感。信里秋姑娘告诉家长不要急，多多阅读教育类书刊，多与孩子沟通交流。“秋姑娘”还告诉孩子们不要怕，“秋姑娘”会一直在他们身边的。这封信全部用拼音写成，这样大人孩子就可以共同阅读了。这次送信后，家长再见到我，感觉亲切多了，我们的心也近了。
在后来的每个月里，我也经常写信，有我对孩子上学一周的具体情况的记述，有我对孩子家长的小小建议，有对孩子的表彰鼓励、批评和劝诫，等等。之后家长也扮演成各种角色给我回信。有平安叔叔写的关于课间注意安全的建议，有热心姐姐写的关于班级联欢会方案，有冬天小姐妹写的好书推荐信等。现在我班的很多活动都是通过写信的方式完成的，本学期放假我也用粉红色的信纸写了一封特别的信。这是冬姑娘给60个家庭的信，信里用几个收获概括了一学期的情况，用几个期待提出了对下学期的想法。我想，写信这种古老而普通的沟通方式让我们相处得更融洽了。这样的书信让很多家长称我为知音小妹妹。还有个意外的收获就是写信多了，很多家长自觉积极地订阅教育书刊，这无声地影响孩子们对书的喜爱。
五、沟通从用心开始
我班的家长大都为“70后”，他们睿智、风趣。在第一次家长会上，我精心制作了PPT，插入了音乐、图表、照片、视频，家长们对这样的家长会非常赞同。因为音乐是孩子自己录的，图片是孩子自己拍的，诗歌是他们自己写的。在发言时，家长也提出了很多好的想法。
我班家长建立了QQ群，名为“一二花开”，寓意为孩子们含苞待放，蓄势待发。家长们每天在群里交流着孩子回家后的表现以及家庭情感教育。我也坚持每天及时在群里和家长们聊一聊，说说孩子们的情况。
班级工作贵在沟通，“春风化雨”润人心。多一点沟通，多一点变通;多一点思考，多一点实践，便会在自己的教育画卷上描绘出绚丽的风景。
责任编辑：陆晨阳
关键词：沟通 暗号 评价 亲密 书信 用心
一直坚信沟通从心开始。也正因为如此，我这个小小班主任乐在其中，奇思妙想创活动，重视过程与方法。
一、沟通从暗示开始
对刚入学的儿童来说，好动是他们的天性，需要时时提醒，及时规范。我采用创编儿歌的训练方法，自编了很多朗朗上口的儿歌。每次上课铃一响，我就拍着手，唱着儿歌提醒孩子们快快进教室，快快坐好。（熟悉后由孩子自己唱），比如：昂起头，挺着胸，我们都是小士兵！孩子们一听到这样的暗示，马上回座位坐好。现在他们时刻以小士兵的状态迎接各种活动。
课堂上为了不影响教学的气氛，又能使学生听从老师的指挥，我常常用粉笔在黑板上书写符号提示学生的行为，如 “1”表示将身体坐直，“一”表示小嘴不讲话，“··”表示小眼睛看老师。
我还和孩子们自创了口令形式的暗号，如语文考试读题时，小班长喊：“小手指上”，孩子们回答：“指上完毕！”对于这类暗号，我们在每周一的队会上进行创造性的练习，每周队会上也由孩子们自己进行口令更新，内容多样，获得了练习口语的效果。现在孩子们出操时、行为规范，他们已经养成好习惯。
二、沟通从评价开始
要想让学生养成好的习惯，只靠老师的提醒、教育是不够的，我建立了一个与学习、习惯、卫生等挂钩的评价制度。针对一年级学生的年龄特点，我分別请家长制作了两块展板，根据学生日常、课堂、作业等表现，奖励小苹果，得到十个小苹果就能换一个大星星粘在展板上。这样，孩子们你追我赶，越来越优秀。
我还在QQ群里，每天表扬五个进步最快的孩子。第二天，这五个孩子就成为班上最闪亮的“星星”了。而家长之间每天议论的话题也是今天谁成了QQ群里的明星。我将学校老师的喜糖盒子搜集来，命名为许愿盒，郑重地奖励给孩子，我将勇敢的孩子命名为超级勇士，我将关心班集体的孩子称为功臣，我将爱拍照的孩子命名为小小摄影家，我将爱读书的孩子称为未来的小作家！
我班的孩子每人拥有自己的档案盒，他们在盒子的封面上设计图片和文字。里面装的是一学期的成果。里面有学生第一次写的拼音，有一张好看的字帖，有运动会的精彩照片，有自己在音乐课上写的歌词，有第一篇小作文，有第一张奖状，有第一次联欢会的全程光盘……这些都是他们成长的见证。
每次及时有效地以各种形式赞扬孩子对他们来说都是一种肯定。
三、沟通从“亲密”开始
刚上一年级的孩子，习惯了小事找老师，习惯了依赖。我让自己适应从六年级老师的沉稳转变成一年级老师的温柔贴心。
我关心每个孩子，让他们感受到我对他们的重视与关注。
有一天放学后，学生队伍在学校门口散开时，有个孩子冲上来拥抱了我，我也及时拥抱他，摸摸他的头。他很满意也很骄傲地跟着家人离开，可能没想到老师也会拥抱他。这之后很多孩子都学会了拥抱，我也很郑重地与每个孩子拥抱着。我坚信，能被孩子主动拥抱是一种享受，能和孩子拥抱也是一种沟通。我对孩子的用心，家长看在眼里，暖在心里。
四、沟通从写信开始
很多家长想多了解学校、老师、孩子的情况，往往找不到合适的机会。有些老师想和家长多交流、多协商，也找不到合适的时机，往往在孩子犯了“大错”以后才“请”家长。还有的家长工作十分繁忙，遇到孩子的问题常常无暇顾及。现在学校要求家长尽量不要到教学楼内，那么我们该怎样有效解决这些问题，怎样架起家长与老师沟通的桥梁呢？我采用了最传统的沟通方式——写信。
刚开学的秋天，我遇到了很多有困惑的家长。之后我给60个家长发了封“秋姑娘的信”，信里我扮演的角色是秋姑娘，无形中让家长对我充满了好感。信里秋姑娘告诉家长不要急，多多阅读教育类书刊，多与孩子沟通交流。“秋姑娘”还告诉孩子们不要怕，“秋姑娘”会一直在他们身边的。这封信全部用拼音写成，这样大人孩子就可以共同阅读了。这次送信后，家长再见到我，感觉亲切多了，我们的心也近了。
在后来的每个月里，我也经常写信，有我对孩子上学一周的具体情况的记述，有我对孩子家长的小小建议，有对孩子的表彰鼓励、批评和劝诫，等等。之后家长也扮演成各种角色给我回信。有平安叔叔写的关于课间注意安全的建议，有热心姐姐写的关于班级联欢会方案，有冬天小姐妹写的好书推荐信等。现在我班的很多活动都是通过写信的方式完成的，本学期放假我也用粉红色的信纸写了一封特别的信。这是冬姑娘给60个家庭的信，信里用几个收获概括了一学期的情况，用几个期待提出了对下学期的想法。我想，写信这种古老而普通的沟通方式让我们相处得更融洽了。这样的书信让很多家长称我为知音小妹妹。还有个意外的收获就是写信多了，很多家长自觉积极地订阅教育书刊，这无声地影响孩子们对书的喜爱。
五、沟通从用心开始
我班的家长大都为“70后”，他们睿智、风趣。在第一次家长会上，我精心制作了PPT，插入了音乐、图表、照片、视频，家长们对这样的家长会非常赞同。因为音乐是孩子自己录的，图片是孩子自己拍的，诗歌是他们自己写的。在发言时，家长也提出了很多好的想法。
我班家长建立了QQ群，名为“一二花开”，寓意为孩子们含苞待放，蓄势待发。家长们每天在群里交流着孩子回家后的表现以及家庭情感教育。我也坚持每天及时在群里和家长们聊一聊，说说孩子们的情况。
班级工作贵在沟通，“春风化雨”润人心。多一点沟通，多一点变通;多一点思考，多一点实践，便会在自己的教育画卷上描绘出绚丽的风景。
责任编辑：陆晨阳