论文部分内容阅读
本文认为高等教育的最终目标是人的个性的自由发展,这是马克思主义关于人的全面发展理论的内在意蕴,而且是事情本来的客观法则.但自由是具体的相对的,为此,应该通过分析具体的教育过程,考察各种约束学生自由的因素,谋求一定范围内的学生个性发展的最大自由.达到教育过程的自由和结果自由的和谐统一.
高教过程中学生的自由发展与全面发展
【摘 要】
：
本文认为高等教育的最终目标是人的个性的自由发展,这是马克思主义关于人的全面发展理论的内在意蕴,而且是事情本来的客观法则.但自由是具体的相对的,为此,应该通过分析具体
【机 构】
：
常熟高等专科学校社会科学部
【出 处】
：
菏泽学院学报
【发表日期】
：
2003年1期
其他文献
分析了量子光学教材不同版本中关于发射本领与辐射本领两个概念的区别与联系,证明了辐射出射度M(T)=辐射本领R=辐射通量Ф0(T),而单色辐出度Mλ(T)=发射本领εγ,T(或εγ,T)
本文介绍非晶质碳酸钙的合成及其性能。合成非晶质碳酸钙应选择新生CaO—CH_3OH—CO_2系,反应物用量:新生CaO/CH_3OH为5g/100ml,CO_2流速500ml/min。
<正> 由于椭园形封头应力分布较为均匀且已标准化,故在化工设备中广泛应用椭园形封头卧式贮罐。生产中需要知道罐内物料的量,这就要对罐进行标定。以往是通过注水法或算图法
对硼砂气流干燥器进行工艺查定,经物料和热量衡算求出干燥器工艺数据,为进一步提高收率和热效率指出了方向。
将频率为33KHz,功率为250W的超声波引入Mg_3(OH)_5Cl·4H_2O的结晶过程中,使过饱和溶液的诱导期缩短,结晶过程由12小时转变为4小时。超声波的频率愈高,成核速度越快,诱导
用硝酸铬(或氯化铬)和碳酸氢铵(或碳酸铵)反应可以制大分子胶状沉淀物,经分离、干燥、控制一定升温速率加热分解得到一种黑色的粒径小于0.05μm的晶型超微粒子氧化铬Cr_2O_3
阐述开展数字电路实验课程体系和教学内容改革的思路,如引入ISP技术、建立新的实验课程体系、采用现代教学方法和改变实验考核模式等,以及实施这一改革的措施和取得的效果.
叙述了质子轰击名靶原子Ｋ壳层电离截面的测量，文中给出了实验原理，方法和结果，并与计算做了比较，还进行了讨论。
终端死机的问题经常困扰着XENIX系统的用户,本文分步阐述了解决该问题的方法.