【摘 要】
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近年来,高校大学生遭遇电信诈骗的案例屡见不鲜,全面普及反电信诈骗知识变得尤为重要.在教学领域,学者们依据不同视角探索了教育软件对学习者的促进作用,但是从长尾理论视角进行研究的文章还鲜有出现.据此,本研究首先阐述了长尾理论的内涵,构建基于该理论的教育软件开发框架,并对高校反电信诈骗App的教学内容进行详细设计.基于长尾理论的教育软件设计,相较于传统教育软件,更能在教学资源,教学主体和教学方式等方面发挥重要角色,使广大学生受益.
【机 构】
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天津职业技术师范大学信息技术工程学院,天津300222
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近年来,高校大学生遭遇电信诈骗的案例屡见不鲜,全面普及反电信诈骗知识变得尤为重要.在教学领域,学者们依据不同视角探索了教育软件对学习者的促进作用,但是从长尾理论视角进行研究的文章还鲜有出现.据此,本研究首先阐述了长尾理论的内涵,构建基于该理论的教育软件开发框架,并对高校反电信诈骗App的教学内容进行详细设计.基于长尾理论的教育软件设计,相较于传统教育软件,更能在教学资源,教学主体和教学方式等方面发挥重要角色,使广大学生受益.
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