论文部分内容阅读
以S大学构建的研究生课程教学评价问卷和2016-2018三年的研究生评教数据为基础,采用数据挖掘和情感挖掘相结合的比较分析方法,对研究生评教的质量进行了验证和研究,表明情感挖掘数据和评教量表数据既有相关性,也有差异性,二者比较,能够更好地了解评教问卷质量的本质,是一种有效的研究生评教问卷进行验证的方法。