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摘 要： 日语作文中各种词汇能否正确使用直接关系作文成败，本文通过学生作文实例讨论了部分词性的误用。
关键词： 日语作文 名词 形容词 副词 使用分析
一、问题
一篇作文写得成功与否，主要特征就是用词是否贴切、精彩，从而使全文生辉。如果我们稍加留意，就不难发现，学生的问题具有共性，对日文词汇的把握还有待进一步锤炼。
二、学生作文具体实例
○私のように頭の鈍い人は、～。（鈍いものは；说自己时不说“人”）
○波の荒れ音が聞えてきます。（荒れる音）
○以前より学習を少し高めました。（学力、実力）
○ある人は黙ることが好きです。（黙っていること）
○汗が出ても、海水に飛び込んで気持ちがよくなります。（海）（「飛び込んで」改成「飛び込むと」为好）
○十月一日に、客の奢りのために、私は一日中家にいて料理を作りました。（十月一日は）、（奢り→「接待」或「もてなし」）
○人生の道路は一人で歩かなければいけない。（道）
○人はみんな、自分の気立つを持っています。（それぞれの性格）
○あのデパートには、あずまやが二つあります。（建物）「あずまや」是像茶室那样的小房。
○先生、天気がだんだん冷たくなりますが、お元気ですか。（去掉“天気が”），（冷たく→寒く）日语与汉语不同，不说「天気が寒い暑い」。
○ふとい人もいれば、やせている人もいます。（ふとった）
○適当的な中国語に訳しがたいです。（適当な）
○私は父親を深く思います。（心から）、「思います→愛しています（尊敬して）」
○私の家あまり近くに大きい公園があります。（家のすぐ近くに或「家からあまり遠くないところ」）
○まだあと一か月ぐらいたったら試験になります。私は少し心細いです。（もう）因为是担心，所以不说「まだ」
○私は役立たない人になりました。（人間；指代自己）
○手紙で互いに思想を交流し、両方の具合を話した。（様子）
○あらゆるレジャーを利用して勉強しなければならないという決心をしました。（時間）レジャー大多是指用于游玩的余暇。
○私も長生きになろうと思う。（長生きしよう）
○あの日、私は明日試験があるので一生懸命に復習しました。（翌日）因为是过去时间点的「次の日」，所以不说「明日」。
○あこがれはきっと実現になれるだろう。（実現できる）
○ご両親はただ彼一人子を持っている。（子供は彼一人だけである。）
○地位の変わりに従って、いろいろな考え方も出てくる。（変化）或改成「地位が変わるに従って」
○私が彼女に会ったのは、帰りの翌日です。（帰った翌日）
○私たちの間はいつまでも親しみになっていくようにと願っております。（親しいようにと）或改成「親しくしていたいと」、「親しいものであってほしいと」
○自分の腕前が高く思って、～。（高いと思って）
○私はこの恩師をいつまでも忘れ難いと思います。（忘れられないと）这种句子用「～がたい」意思就弱化了。
○一番えらいなものだった。（えらい、偉大な）
○彼女は以前かなり熱情な親切な人だったが、～。（熱情的で）
○私たちは自豪な感じをした。（汉语词）
○国民が平和の雰囲気の中で暮らしている。（平和な）
○突然、電灯が消えてしまった。私は急に立って外へ出た。（急いで）
○そっと飛び起きました。（すばやく、すぐに）
○彼女はぱっちりと目を上げて私を見ながら、～。（ぱっちりとした）
○わざと持った笛とハーモニカを吹いた。（わざわざ持ってきた）
○香山の紅葉がだんだん赤くなっていました。（なってきました与だんだん呼应）或改成（だいぶ～なっていました）
○彼女はしみじみに語った。緑化運動も繰り広げられているから、保定市はもっと美しい都市になった。（しみじみと）
○けど、これは三年前の彼女で、今は完全変わった。（完全に）
○彼女は、「あら、あなたね。そんなに早いわ」といった。（ずいぶん）
○あいにくお会いできて、本当に楽しいですわ。（幸い）意思相反。
○実に、全然合わないわけではありません。（実は）
○何もありませんが、どうぞ多く食べてください。（たくさん食べて）
○その場面は、芸術者の描いた素晴らしい絵のように見える。（芸術家）
○～を読んで、人一倍親切感を持って、深い教育受けました。（親近感）、（影響）
○私たちは本文に対する感染力がほとんどないようです。（文章）、（鑑賞力、感受性）
○大きな成就のとることを祈りたい。（成果をあげる）
○口に言えないほど感激さが心に溢れて、（感激）
○読み手の心理をしっかり通力は重要さがあるのである。（力を持つことが）、（重要）
○それによって作文の巧みが初めて分かった。（作文の工夫、書き方）
○祖国に背いて憎らしい裏切りになる者が出てくるほどである。（裏切者）
○夕焼けの美しげは本当に短いのさ。（美しさ）
○私は毎日の小説読みにもいやになって、（読書、小説を読むこと）
○中国は偉いな国で、長い歴史を持っています。（偉大な）
○広大な人民は、国家の主人公の態度を以て、～。（多くの）、[主人公として]
○美しく豊かの土地。（豊かな）
○仕事時間もあまり長い。（あまりに、非常に）
三、结语
日语作文中词性的把握和正确使用来源于平时积累，一些常用词汇用法更是在基础学习阶段就应打下良好基础。在写作练习中应注意正确使用名词、形容词、副词，名词极易受到母语的影响，形容词的活用要记牢并注意与形容动词的区分，日语的副词繁多，有些假名写法读音近似，造成困扰，但只要多读多练，持之以恒，就能达到同学们希望的自如度。
参考文献：
[1]高见哲孟，伊藤博文.日本语教育基本用语辞典.
关键词： 日语作文 名词 形容词 副词 使用分析
一、问题
一篇作文写得成功与否，主要特征就是用词是否贴切、精彩，从而使全文生辉。如果我们稍加留意，就不难发现，学生的问题具有共性，对日文词汇的把握还有待进一步锤炼。
二、学生作文具体实例
○私のように頭の鈍い人は、～。（鈍いものは；说自己时不说“人”）
○波の荒れ音が聞えてきます。（荒れる音）
○以前より学習を少し高めました。（学力、実力）
○ある人は黙ることが好きです。（黙っていること）
○汗が出ても、海水に飛び込んで気持ちがよくなります。（海）（「飛び込んで」改成「飛び込むと」为好）
○十月一日に、客の奢りのために、私は一日中家にいて料理を作りました。（十月一日は）、（奢り→「接待」或「もてなし」）
○人生の道路は一人で歩かなければいけない。（道）
○人はみんな、自分の気立つを持っています。（それぞれの性格）
○あのデパートには、あずまやが二つあります。（建物）「あずまや」是像茶室那样的小房。
○先生、天気がだんだん冷たくなりますが、お元気ですか。（去掉“天気が”），（冷たく→寒く）日语与汉语不同，不说「天気が寒い暑い」。
○ふとい人もいれば、やせている人もいます。（ふとった）
○適当的な中国語に訳しがたいです。（適当な）
○私は父親を深く思います。（心から）、「思います→愛しています（尊敬して）」
○私の家あまり近くに大きい公園があります。（家のすぐ近くに或「家からあまり遠くないところ」）
○まだあと一か月ぐらいたったら試験になります。私は少し心細いです。（もう）因为是担心，所以不说「まだ」
○私は役立たない人になりました。（人間；指代自己）
○手紙で互いに思想を交流し、両方の具合を話した。（様子）
○あらゆるレジャーを利用して勉強しなければならないという決心をしました。（時間）レジャー大多是指用于游玩的余暇。
○私も長生きになろうと思う。（長生きしよう）
○あの日、私は明日試験があるので一生懸命に復習しました。（翌日）因为是过去时间点的「次の日」，所以不说「明日」。
○あこがれはきっと実現になれるだろう。（実現できる）
○ご両親はただ彼一人子を持っている。（子供は彼一人だけである。）
○地位の変わりに従って、いろいろな考え方も出てくる。（変化）或改成「地位が変わるに従って」
○私が彼女に会ったのは、帰りの翌日です。（帰った翌日）
○私たちの間はいつまでも親しみになっていくようにと願っております。（親しいようにと）或改成「親しくしていたいと」、「親しいものであってほしいと」
○自分の腕前が高く思って、～。（高いと思って）
○私はこの恩師をいつまでも忘れ難いと思います。（忘れられないと）这种句子用「～がたい」意思就弱化了。
○一番えらいなものだった。（えらい、偉大な）
○彼女は以前かなり熱情な親切な人だったが、～。（熱情的で）
○私たちは自豪な感じをした。（汉语词）
○国民が平和の雰囲気の中で暮らしている。（平和な）
○突然、電灯が消えてしまった。私は急に立って外へ出た。（急いで）
○そっと飛び起きました。（すばやく、すぐに）
○彼女はぱっちりと目を上げて私を見ながら、～。（ぱっちりとした）
○わざと持った笛とハーモニカを吹いた。（わざわざ持ってきた）
○香山の紅葉がだんだん赤くなっていました。（なってきました与だんだん呼应）或改成（だいぶ～なっていました）
○彼女はしみじみに語った。緑化運動も繰り広げられているから、保定市はもっと美しい都市になった。（しみじみと）
○けど、これは三年前の彼女で、今は完全変わった。（完全に）
○彼女は、「あら、あなたね。そんなに早いわ」といった。（ずいぶん）
○あいにくお会いできて、本当に楽しいですわ。（幸い）意思相反。
○実に、全然合わないわけではありません。（実は）
○何もありませんが、どうぞ多く食べてください。（たくさん食べて）
○その場面は、芸術者の描いた素晴らしい絵のように見える。（芸術家）
○～を読んで、人一倍親切感を持って、深い教育受けました。（親近感）、（影響）
○私たちは本文に対する感染力がほとんどないようです。（文章）、（鑑賞力、感受性）
○大きな成就のとることを祈りたい。（成果をあげる）
○口に言えないほど感激さが心に溢れて、（感激）
○読み手の心理をしっかり通力は重要さがあるのである。（力を持つことが）、（重要）
○それによって作文の巧みが初めて分かった。（作文の工夫、書き方）
○祖国に背いて憎らしい裏切りになる者が出てくるほどである。（裏切者）
○夕焼けの美しげは本当に短いのさ。（美しさ）
○私は毎日の小説読みにもいやになって、（読書、小説を読むこと）
○中国は偉いな国で、長い歴史を持っています。（偉大な）
○広大な人民は、国家の主人公の態度を以て、～。（多くの）、[主人公として]
○美しく豊かの土地。（豊かな）
○仕事時間もあまり長い。（あまりに、非常に）
三、结语
日语作文中词性的把握和正确使用来源于平时积累，一些常用词汇用法更是在基础学习阶段就应打下良好基础。在写作练习中应注意正确使用名词、形容词、副词，名词极易受到母语的影响，形容词的活用要记牢并注意与形容动词的区分，日语的副词繁多，有些假名写法读音近似，造成困扰，但只要多读多练，持之以恒，就能达到同学们希望的自如度。
参考文献：
[1]高见哲孟，伊藤博文.日本语教育基本用语辞典.